【文档说明】苏教版数学三年级上册《3.练习十》教学设计3.doc，共(3)页，221.500 KB，由小喜鸽上传

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间隔排列教学内容：苏教版数学教材三年级上册78-79面教学目标：1、结合具体情境，使学生认识一一间隔排列，理解一一间隔排列中两种物体个数之间的规律，能根据排列的特点，由一种物体的个数推算出另一种物体的个数。2、经历探索规律的过程，

感悟一一对应的思想，发展学生比较、归纳、分析、综合和抽象概括能力。3、体验发现规律的喜悦，增强学习数学的自信心，培养学生观察能力、动手能力。教学重点：发现间隔排列中物体个数的规律教学难点：概括规律一一对应数学思想的渗入教学过程：一、

创设情境、激发动机1、初步认识一一间隔排列师：同学们，老师今天想表扬我们班平时表现比较好的同学。杨若晗-红花，林卫婷-蓝花，王思彤-红花，殷嘉旋-蓝花，储奕-红花，按这样的顺序，你们知道我会奖励给下一位小朋友什么花呢？（初步感知一一间隔排

列，活动能够激发学生学习兴趣）出示例图师：观察这组图形，图中物体是怎样排列的？预设：一个隔着一个排列的。（教师引导）2、揭题师：像这样，两种物体一个隔着一个依次排列的现象，在数学上我们称为“一一间隔排列”（板书：一一间隔排列）师：一一间隔排列的现象中蕴含着怎样的

规律呢，这节课我们就来研究这个问题。3、找一找、说一说出示例图：找一找，说一说图中的一一间隔排列，看谁是齐天大圣火眼金睛。预设：有和的一一间隔排列（教师指导说法）二、活动探究、发现规律4、创造一一间隔排列师：用你的学具与同桌合作创造一一间隔排列预设：第一种第

二种第三种师：找班里的男生和女生一起表演一一间隔排列好吗？表演的同时记下男生女生的人数。男生人数女生人数一一间隔排列22是32是42不是43是53不是师：看一看留下的数据，你能说说当两种物体的数量满足什么条件时

，他们才能一一间隔排列吗？预设：数量相等时可以，数量相差1时可以（引导）5、验证规律师：刚刚我们找到的一一间隔排列都是两种物体数量相差1或两种物体数量相等吗？打开作业纸完成表格。追问：为什么这边的数量相差1？为什么这边的数量相等?预设：用圈一圈方法解释6、总结规律师：说一

说数量相差1的一一间隔排列有什么特点？数量相等的一一间隔排列有什么特点？预设：数量相差1的一一间隔排列两端物体相同，数量相等的一一间隔排列两端物体不同。（教师引导）师总结：两端物体相同的一一间隔排列数量相差1，两端物体不同的一一间隔排列数量相等。（齐说巩固）

三、巩固练习7、基础练习（1）20只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有（）个蘑菇。（2）那么如果把100只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有（）个蘑菇呢；把1000只小兔呢？有（）个蘑菇。（3）把20块手帕像下面那样夹在绳子上，一共需要（）个夹子。(4)如

果把100块手帕夹在一条绳子上，那么一共得需要（）个夹子；1000块手帕呢？有（）个夹子8、拓展提升快乐的跳舞(两种物体间隔排列成一圈，两种物体的数量相等。)