【文档说明】苏教版数学二年级下册《11、练习八》教学设计1.doc，共(4)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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学习内容二年级下册第79页练习八第1~5题学习目标1、使学生进一步熟悉减法笔算和减法验算方法，能正确计算三位数的减法，并能验算计算结果，能应用减法计算解决相应的实际问题。2、使学生通过练习提高减法运用的能力和观察、比较、综合等初步思维能力，进一步体会简单减法实际问题的数

量关系，提高解决实际问题的能力，培养应用意识。3、使学生进一步发展认真计算，及时改错的态度和习惯，初步培养按法则、规律办事的意识。重点难点重点：三位数隔位退减法的笔算。难点：在掌握三位数减法的笔算，形成相应的计算技能。学习过程学生活动教师导学练习设计一、揭示课题1、回忆

法则2、揭示课题。二、学生练习。练习八第一题，指明三人板演。最近我们学习路减法你能说说减法笔算的方法吗？（板书:社会对其，个位算起，哪一位不够减时，从前一位退一做时再减。）谈话：我们已经学会了三位数减法的笔算，今天

我们主要练习三位数减法的笔算，进一步掌握减法笔算的方法，做到能正确的笔算并能验算减法得数，同时还要应用减法计算，解决一些简单的减法实际问题。指出：这两题都是从个位减起，个位十位上都不够减，需要退位。退位减要记住：哪一位不够减，从前一位退一，在本

位上加10再减，如果个位不够减，从十位退一，十位上是0时就要从百位上隔位退1再减，还要注意前一位上退1后就少了1到前一位上相减时要第二三小题，算式有什么相同和不同？计算时都是怎样算的？被减数十位上都是用几减的，为什么？练习八第2题。学生交流，第一组，每题十位

上各是怎样算的？为什么被减数十位上都是0，计算时，会不完全相同。记住那少了的1。指出：这两题都是隔位退位减，从十位退1时十位上是0，就要隔位从百位上退1再减。特别注意这样的计算中，被减数十位数上退过来的10，已经退给了个位1，只剩下9，所十位上应该

算9减几。引导：小朋友先按题组看一看，比一比每组里三道题有什么相同和不同的地方？那计算时会有什么相同和不同的地方吗？请小朋友用竖式算一算，计算的时候注意不同的地方。指出：计算三位数的退位减，如果个位不够减，十位上是0，就是隔位退位减，这时要先隔位从百位上退1再减

，如果隔位够减，就不从十位退1，如果个位不够减，但是十位上不是零，就只要按不够减，就从前一位退1再减的方法计算。出示数字卡片0，2，5，要求学生组成不同的三位数。学生任选两个数相减，笔算得数并验算，检查：算的对不对怎样运算的？其余

和黑板上不同的算式，等会自己认真检查一遍。学生读题说说条件和问题。学生列是解决并写出答句。交流你是怎样解答的？（板书四个三位数）选择不同的算式，指明在黑板上扮演竖式。1、练习总结。提问：通过练习你对减法算式有哪些认识

？你对计算学习有哪些体会？2、布置作业。三：总结作业。