【文档说明】苏教版数学二年级上册《9、乘法口诀表》教学实录.docx，共(9)页，24.234 KB，由小喜鸽上传

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《九九乘法表复习课》课堂实录一、两分钟预备铃学生：1、2、3，坐坐好！1、2、3，坐坐好！桌子，对对齐！桌子，对对齐！椅子，对对齐！椅子，对对齐！桌面，理整齐！桌面，理整齐！请背1到9的乘法口诀，一一得一，预备起，一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九，一四得四，二四得八，三

四十二，四四十六，一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九，一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，

八八六十四，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。老师：上课学生：起立老师：同学们好学生：老师您好老师：请坐！今天这节课啊汤老师和同学们一起来上一节游戏课，做几个小游戏，好不好？学生：好老师：第一个游戏，摆小棒！同学们小棒准

备好了吗？学生：准备好了老师：汤老师昨天在家啊也摆了小棒，先给同学们看一看。你能根据汤老师摆的这个小棒列乘法算式吗？好，唐一苇学生：三四十二个小棒老师：乘法算式学生：三乘四等于十二个老师：还有吗？学生：四乘三等于十二个老师：好，请坐。

还有同学想说吗？请你说。学生：三四十二，三乘以四等于十二，四乘以三等于十二个老师：非常好，请坐。他在说的时候啊前面还说了一句乘法口诀，是由乘法口诀得到的这两个乘法算式的答案，是不是？学生：是老师：这是汤老师摆的小棒，你们能在

下面摆一摆小棒并且能够列两个乘法算式吗？学生：能老师：好，现在开始老师：非常好，列好的同学请举手老师：你能根据你摆的小棒列出乘法算式吗？学生：能老师：请把你列出来的乘法算式在你学习任务单的第一题里面把他写一下老师：好，同学们列乘法算式即可，不用加单

位，啊！我刚说的你可能没听见。列好的举手，好！请同学来说一下，你是怎么摆的。王笑研学生：我摆的是二乘五等于十，五乘二等于十老师：怎么摆的，能和我们大家说一说吗？学生：我摆的是……老师：汤老师这里有小棒，你上来

把你摆的给大家展示一下，好不好?在黑板这里摆一下。速度要快！学生：摆好了老师：那根据你摆的这个小棒，你列的乘法算式是学生：我列的乘法算式是二乘以五等于十，五乘二等于十老师：乘法口诀是？学生：二五一十老师：跟王笑研列一样的举手。哦，有两个小朋友跟你列的都一样，谢谢你，请回。还有不同的？再上来摆一

摆，葛芙，在王笑研的基础上你添或者减学生：我列的算式是：四四十六，四乘四等于十六老师：你列的算式是?学生：四乘四等于十六老师：乘法口诀是学生：四四十六老师：和葛芙列一样的举手。好，也有小朋友和你列的一样，非常好，谢谢你！还有不一样的吗？符铭哲学生：我列的算式是老师：嗯？你摆好了吗？

你是哪一个？学生：这个老师：下面这个是不是？学生：我列的算式是三乘一等于三，一乘三等于三，乘法口诀是三、一三得三老师：好，非常好，谢谢你！还有吗？张晨宇学生：我列的算式是一八得八老师：你列的算式是？学生：

一乘以八等于八，八乘以一等于八。乘法算式是，乘法口诀是一八得八。老师：好，谢谢你！请回。下面还有同学列的不一样，那么请你站在位子上说一说你是怎么摆的，列的乘法算式又是什么，谁来说一说。好，李新禹，学生：我摆的是，我摆的是：每行七个，有两行老师：嗯，他的表述非常清楚，摆了两行，每行七根，嗯学生

：算式是二乘七等于十四，七乘二等于十四，乘法口诀是二七十四老师：同意吗？还有吗？王恩睿学生：我摆了两堆，一堆里面有三根小棒,算算式是二乘三等于六，三乘二等于六，乘法口诀是二三得六老师：非常好！请坐。唐一苇学生

：我摆了两行，每行三个小棒老师：嗯，乘法算式是？学生：二乘三等于六，三乘二等于六老师：乘法口诀是？学生：二三得六老师：好，请坐学生：三行，每行五个，算式是，额，乘法算式是三、三乘五等于十五，五乘三等于十五，乘法口诀是三五十五老师：好，请坐。那同学们摆小棒把它分成了几堆，对吧？

每堆有几个。刚刚有的同学说是两行，每行七根，对吧？有的同学说有五行，每行两根，都是可以的，那同学们，无论你们摆的怎么样，我们说加法，你都是表示几个几相加，是不是？学生：嗯老师：几个几相加我们用的是？学生：乘老师：用什么

？学生：乘老师：对，几个几相加我们用乘法。请同学说一下，你摆的是几个几相加，分别是几乘几，符铭哲学生：三个一相加，恩，三乘一等于三老师：非常好，请坐。请你说学生：我摆的是两个四相加老师：嗯学生：二乘四等于八老师：非常好，还有吗？王笑研学生：我摆的是两个五相加，二乘五等于十老师：非常好，请坐

。张晨宇学生：我摆的我摆的是三个三个五相加，三乘五等于十五老师：嗯，好请坐。那根据同学们刚刚说的，那汤老师现在来考一考你们啊学生：嗯老师：五个八相加，五个八相加，请你说学生：五个八相加等于四十，五乘八等于四十，八乘五等于四十老师：她还说

出了两个乘法算式，非常好。那七个七相加，请你说学生：七七四十九，七乘七等于四十九老师：非常好，请坐。九个九相加，请你说学生：九乘九等于八十一，九九八十一老师：非常好，请坐。那同学们现在知道了，几个几相加可以用乘法，列出乘法算式后我们根据什么得到算式的答案啊？根据什么？学生：乘法口诀、乘法口诀老师

：对啊，根据乘法口诀算出他的答案，对不对？三乘四是什么学生：三四十二、三四十二老师：三四十二，五乘三学生：三五十五老师：七乘八学生：七八五十六老师：对。先有几个几相加列出乘法算式，再根据乘法口诀求出算式答案，对不对？学生：对老师：好，那第一个游戏摆小棒我们就玩到

这里。再来看看游戏二，分小圆片学生：分小圆片、分小圆片老师：分小圆片。你的小圆片总共有多少个学生：二十四老师：你能把它老师：这是昨天在家里面也把小圆片也分了一下。请同学们先停下手中的动作，好，先停下手中的动作，我们先来看下黑板上汤老师分的，你能根

据黑板上汤老师分的说一说汤老师怎么分的吗？怎么分的？唐一苇学生：老师分成了两堆，每堆五个小圆片老师：嗯，你能根据汤老师分的这个圆片列出两道除法算式吗？学生：十除以五等于二老师：嗯学生：十除以五十除以二

等于五老师：说一说你是怎么想的？学生：恩，二五一十，因为第一个除数是十，如每堆五个就是除以五，有两堆就等于二老师：哦，二是两堆的意思。是怎么说的？学生：那么我们第一个算式不是十除以五等于二嘛，第二个算式是十除以二等于五，这这等于就是五，因为第一个算式等于是二，第二个算式就是等于五，如果第二个

算式还是等于二，那他们俩结果就是一模一样了老师：好，请坐，这是她的想法。还有谁来说一说汤老师是怎么分的呢？王笑研学生：汤老师分的是有两堆，每堆有五个小圆片老师：那你能说一说总共有多少个圆片吗？学生：可以。二乘以五等于老师：总共有多少个圆片学生：总

共有十个圆片老师：分成了？学生：分成了两堆老师：每堆有？学生：五个小圆片老师：好。现在能完整的说一说吗？学生：可以。汤老师摆的是有两堆，每堆有五个，一共有十个小圆片老师：嗯，那列两道除法算式怎么列？学生：十除以五等于二，十除以二等于五老师：非常好，请坐。赵智愚，你能说一说汤老师是怎么分

的吗？学生：汤老师分成了两堆，每堆有五个小圆片老师：嗯，那你能列出除法算式吗？学生：能。十除以五等于二，十除以二等于五老师：好，你的十除以二等于五跟十除以五等于二分别是什么意思呢？学生：就是乘法算式可以倒过来就是除法算式老师：好，请坐。他把乘法算式倒过来

变成除法算式也是可以的。那现在请同学们请你自选你手中的圆片个数，分一分，然后写两道除法算式在我们的学习任务单上，开始。好，1、2、3，坐坐好！看大部分同学都已经写完了，那谁来说一说你的小圆片是怎么分的。符铭哲，请你说

学生：我的小圆片是由老师：你选了多少个圆片学生：我选了十五个圆片老师：嗯学生：然后呢有五行老师：嗯学生：每行也有三个老师：嗯学生：他的算式呢是十五除以五等于三，十五除以三等于五老师：听明白的请举手。好，你听明白了，请你说学生：他选了十

五个老师：嗯学生：十五个小圆片老师：嗯学生：他才得出三乘五等于十五，五乘三等于十五老师：两道除法算式学生：十五除以三等于五，十五除以五等于三老师：好，请坐。他听明白了。付明哲总共选了多少个圆片学生：十五个老师：他摆了有五行，每行有三个圆

片，对吧？所以他能够根据他摆的列出两道除法算式，非常好。那你的两道除法算式是答案是怎么来的呢？学生：那就是我先我先用了乘法口诀三五十五，所以所以被除数就是十五，然后呢然后有五行就是除以五，然后呢每行有三个就是十五除以五等于

三老师：也是根据乘法口诀得到除法算式的答案，是吗？学生：嗯老师：请坐，还有同学是怎么摆的？好，李新禹请你说学生：我摆了我用了二十个圆片老师：嗯学生：有五有四行，每行有五个老师：嗯学生：二十除以，我列的算式是二十除以五等于四，二十除以四

等于五老师：嗯，你说学生：二十除以四等于五，二十除以五等于四老师：好，请坐。还有吗？王笑研，请你说学生：我摆的跟李新宇的是一样的老师：嗯学生：是我摆了五行老师：你选了多少个圆片？学生：我选了二十个圆片，有五行，每行，有四行，每行有五个圆片，列出来的除法算式是二十除以五等于四，二十除以四等

于五老师：非常好，请坐。还有吗？唐一苇学生：我一共选了十二个下圆片老师：嗯学生：一共有三行，每行四个小圆片，十二除以三等于四，十二除以四等于三老师：非常好，请坐。还有吗？还有是怎么摆的？还有吗？请你说。唐梓城学生：我摆了我用了十六个小圆片，每行，摆了

四行，每行四个，我列的算式是十六除以四等于四老师：非常好，请坐。好，请你说学生：我一共摆了二十一片小圆片，除法算式是二十一除以七等于三，二十一除以三等于七老师：你摆了几行，每行摆几个？学生：我摆了我摆了三行，每行七个老师：好，请坐。那同学们有很多种摆法，首

先要你看你选中多少个，对吧？你想摆几行，每行摆几个，那么可以用除法算式，除法算式答案是怎么得到的？也是根据学生：乘法口诀、乘法口诀三、摆小正方形老师：得到的，好。摆完了小圆片，你会列除法算式了，接下来

呀，汤老师要带你们一起摆小正方形。那请同学们仍然和上面的一样，自己选正方形的个数，自己来摆一摆。摆好之后，你能列出什么样的乘法算式和除法算式。我来请同学说一说，你是怎么摆的，你摆的列出了什么样的乘法算式和除法算

式，好，王笑研学生：我摆的是，我摆的有三、有四行小正方形，每行有三个，我列出的乘法算式是三乘四等于十二，四乘三等于十二，除法算式是二十除以四等于三，十二除以三等于四老师：她列出了两道乘法算式和两道除法算式，对吧，非常好！好，王蕊蕊学生：我用了十二根小棒老师：正方形学生：我用了十二个

小正方形，摆了、摆了六行，每行三个老师：嗯，那不是十二个了吧？那你的总数还是十二个吗？应该是多少个了？那你列的算式还对吗？好，王笑妍列的算式是有一点点错误的，自己改正一下，啊。好，唐一苇，请你说学生：我一共分成了五堆，每堆两个小正方形，二，二乘五等于十，五乘二等于十，十除以五等于二，十除以二等于五

四、完成习题老师：那唐一苇也根据自己摆的小正方形列出了两道乘法和两道除法算式，对吧。好，那第三个游戏摆小正方形，汤老师就带同学们摆到这里。你们能不能从图中来找到有什么样的数学信息？可以列出乘法或除法算式吗？请同学们仔细的看一看这一幅图，观察一下，你能提出那些用乘法或除法解决的问题，注意哦，

这次要提问题了，把你提出的问题写在学习任务单上，好，开始。看看您能提几个问题，列出几个算式老师：好，写好的同学用端正的坐姿告诉老师。非常好，下面呢我们一起来看一副这幅图，你仔细的观察这幅图，能提出那些数学问题。李新禹学生：就是我提了有许多老师：先说学生：第一个问题是有

多少玉米老师：玉米，在这里学生：有五串，玉米有五串，每串有六个，我列的算式是五乘六等于三十个，六乘五等于三十个老师：答学生：没写答、没要求老师：没写答可以答出来啊！口答就可以了学生：有三十个玉米老师：非常好，请坐。李新禹刚刚说的问题啊，把条件和问题说的都很清楚，哦，算式列的也是正确的。和李新

禹刚刚那个问题一样的同学举手。手放下，好。符铭哲，请你说学生：嗯，我有一个和李新禹一样，然后其余六个我可以说吗？老师：你先说学生：第一个，一共有多少只鸡老师：嗯学生：二乘三等于六只老师：条件和问题学生：有两、有两、有两，有两组鸡老师：嗯学生：每组有三

只老师：嗯学生：一共有多少只鸡，二乘三等于六只，答，一共有六只鸡老师：和付明哲想的问题一样的举手，请坐。机会留给其他同学。好，赵志宇学生：我可不可以把我写的全部说完老师：你先说一个学生：一共有多少丝瓜，二乘老师：多少。谁能把丝瓜这个问题的条件和问题说清楚？黄怡伟，

你请坐学生：我可以除法形式老师：可以啊学生：一共有八个丝瓜，就是每、就是每堆、每堆有四个丝瓜老师：嗯，一堆有四个丝瓜，嗯学生：各有几堆老师：有几堆，很好学生：八除以四等于二，答、答四、答有两堆丝瓜老师：非常好，好，请坐。她提出了一个用

数学算式解决的问题，非常好，哦，而且条件跟问题也说的很清楚。王笑研学生：恩，我的也是关于鸡的，但是是除法的老师：可以学生：鸡有六只，有两堆，每堆有多少只鸡，六除以二等于三只，还有几个算式老师：用算式来解决，好，那你再还有一个算式呢？学生：还有一

个是六除以三等于二老师：那你第一个算式呢？学生：第一个算式是六，第一个算式是六除以二等于三老师：同学们，她刚刚提的这个问题能用两个算式来解决吗？学生：不能，恩老师：谁有反对的意见？不能，你说学生：因为她，她

说她说的是学生：这个这个学生：她说鸡有六只，两，有两堆，每堆有多少只，她说每堆有多少只老师：每堆有多少只，那你的问题求出来的应该是什么学生：就应该就应该不写下面一道算式老师：哦，王笑研好像有点明白了学生：她说每堆有多少只，而是说每只有，啊，有三只，每堆有三只，有

几堆，不是这样子的老师：原来你的问题问的就是每堆有几只，那对应的问题就要列出对应的算式，明白了吗？好，请坐。还有吗？学生：还有老师：好，请你说学生：我的条件是一共有四颗西红西红柿树老师：嗯学生：每颗树上有五个西红柿老师：嗯学生

：算式是五乘老师：哎，问题是？学生：问题是一共有多少个西红柿老师：对学生：算式是四乘五等于二十个老师：嗯，所以你的答是学生：答一共有一共有二十个西红柿老师：很好，请坐。条件跟问题都说的非常的清楚，算式列的也是正确的。请你说。还没有想好，

请坐，请坐。想好条件和问题，还有同学有其他的发现吗？好，唐怡伟学生：有六串辣椒，每串五个辣椒，一共有多少颗辣椒老师：嗯，一共有多少个辣椒学生：多少个辣椒老师：嗯学生：五乘六等于三十个，答一共有三十个辣椒老师：她还发现了辣

椒当中也有数学问题学生：对老师：好，还有吗？付明哲。你问是的几棵，你又给四棵。想一想，有没有同学能帮帮他，他这个问题的条件和问题是什么？唐怡伟学生：条件是一共有有多少个番茄老师：一共有有多少个番茄？学生：二十老师：好，

那你把条件和问题再说一下学生：一共有二十个番茄，每个每个树每个老师：每颗学生：每颗树有五个番茄，一共有几颗树老师：你觉得她的条件跟问题怎么样学生：恩，但是她说她说有二十颗番茄老师：二十个番茄学生：她说

有二十个番茄，但我列的是乘法算式，不是除法算式老师：那你列的乘法算式，你的问题是什么？学生：一共有多少个番茄老师：啊？学生：一共有多少个番茄老师：好，请坐。你列的多少个番茄数一下子就能看出来四个是不需要列算式的。唐怡伟刚刚列的是用除法来计

算的，非常好，啊，好老师：计算的算式还有是不是学生：嗯老师：好，还有的同学请待会写到你的学习任务单上，然后收上来，汤老师会来仔细的看一看，那今天这节课呢汤老师带同学们一起复习了九九乘法表，我们知道了可以用九九乘法表解决乘法或除法算式，对不对？学生：对老师：那下面我们一起来把九九乘法表从

一一得一一起背一下，好吗？学生：好老师：身体坐正，一一得一，预备起学生：一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六

三十六，一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九，一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十

五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一老师：好，这节课我们就上到这里，下课学生：起立老师：同学们再见