【文档说明】苏教版数学二年级上册《3、期末复习（3）：厘米和米、多边形、观察物体复习》教学反思.doc，共(2)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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《图形与几何复习》教学反思本节课使用了希沃第五代教学白板和智慧课堂电子书包。1、使用电子书包的投票功能，迅速呈现学生的想法，充分体现了学生的主体性，激活了学生的兴趣。2、利用电子书包的填空功能，让学生自主操作，用小手在电子书包上按颜色有序地统计多边形的数量，调动学生的多种感官参与认识图形的活

动，提升了学生的兴趣点。3、教师利用电子书包即时反馈的功能，进行答案评比，将学习重难点得以轻易突破。4、利用电子书包的选择功能，让学生根据所学内容自由选择合适的答案。教师利用电子书包的即时反馈功能，根据电子书包的的“柱状图”，及时发现个别学生的掌握知识的薄弱点

，面向全体学生进行纠错反馈，突破重难点，让课堂成为一个开放、自主的课堂。5、利用电子书包能及时拍照上传的功能，鼓励学生自己动手，自己拼搭，自己拍照，自己上传心仪的照片，与大家共享，充分体现本节课的自主性。

6、利用电子书包的发送功能，当老师将同学上传的精美作品发送给每个电子书包，与大家共享时，听到孩子们阵阵的惊叹声，此时将本节课的教学目标推向高潮，达到“教”与“学”的一体化。7、使用希沃白板的动画演示的和线段的弹跳设计，学生一目了然的体会了线段的特征。8、使用希沃白板的动画功能展示

“平面图形是由线段围成的”，生动有趣的动画，迅速地唤起学生的知识再现，让知识更加直观形象。9、通过视频播放“旋转的茶壶”，利用多媒体对图形、动画综合处理的交互特点，将抽象的知识形象化，具体化，激发了学生的兴趣，降低了知识的难度，学生的空间观念和判断能力得以加强。传统的多媒体教学，更多的是演示

，学生处于被动学习状态。利用交互式电子白板，可以多方位展示教学内容（动画、视频、拍照等），更好地呈现课堂的生成情况，学习动态随时分享，学习成果随时记录，新媒体技术的直观性、互动性和参与性，增强课堂的趣味性，降低了课程内

容的难度，引发了学生的积极参与，更好地促进生生之间，师生之间的互动与协作。1、在猜测图形环节，用电子书包的投票功能，让学生自己的想法得以表达，从而主动参与到学习过程中。2、在拼搭图形环节，学生小组合作自主拼搭，自己拍照上传，老师把精美的作品发给学生，实现信息互享。