苏教版数学一年级上册《7.练习六》教学设计3

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以下为本文档部分文字说明:

课题练习六课时1教学内容:教科书第56~57页的内容。教学目标:1、通过练习,使学生熟练掌握得数是6、7的加法和相应减法的计算方法,并能正确熟练地进行计算。2、在练习过程中,进一步提高学生应用学过的加、减计算的知识解决简单实际问题的能力。3、在练习过程中,继续培

养学生良好的书写习惯。教学重难点:熟练掌握得数是6、7的加法和相应减法的计算方法。教具、学具准备:数学卡片板书设计:练习六6+1=6-5=1+5=7-2=作业布置:《补充习题》相关练习。教学过程备注一、复习口算卡片练习:开火车,教师随机出示卡片,学生读题后报出答案。二、进行

练习1、完成练习六第1、2题。(1)教师将数字卡片贴在黑板上。(2)让学生找一找,哪两张卡片上的数加起来等于6,并且说出两个算式和得数。(3)先让学生对老师说,之后学生互说。(4)再让学生找一找,哪两张

卡片上的数相减等于7,并且说出两个算式和得数。(5)先让学生对老师说,之后学生互说。(6)教师拿出两张卡片,用大数减掉小数,让学生说出得数。2、完成第3题。(1)学生按要求独立完成,时间2-3分钟。(2

)反馈了解完成了几题,有没有全部做对,错了几道题。(3)和学生一起分析错例。3、完成第4题。(1)课件出示第4题,学生观察,说说题目的意思。(2)学生独立连一连。(3)汇报交流,老师根据学生汇报的情况进行演示和评价。4、完成第5、6题。教学过程备注(1)小组内交流,说说对图意的理解。(2

)独立完成。5、完成第7题。(1)课件出示主题图,指导学生说说从图中能知道些什么?(2)师:先把五角星与圆圈一一对应。(3)鼓励学生独立连一连、比一比、填一填。6、完成第8题。(1)找规律:按从左往右的顺序说说每根线上排列

的物体的形状,看一看,每一串形体是按照什么规律排列的?(2)教师和学生共同读一读这些形体,发现规律。(3)猜一猜:1号盒子里装的是什么形状?(4)让学生独立发现2号、3号盒子里物体的形状,并进行交流。(5)反馈,交流

正确答案。三、总结评价

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