苏教版数学一年级上册《3.10加几和相应的减法》教学设计1

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【文档说明】苏教版数学一年级上册《3.10加几和相应的减法》教学设计1.docx,共(2)页,25.748 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

10加几和相应的减法教学目标:1.学生根据情境图主动列式计算,学会用数的组成口算10加几和相应减法的得数。2.能正确口算相关加减计算,能正确列式解决图画表示的实际问题。3.学会体会相应算式的联系,能说

明解决问题列式的想法,进一步理解解决加、减法问题的策略。教学重点:正确计算10加几的加法和相应的减法。教学难点:能理解10加几的加法和相应的减法的计算方法。教学过程:一、情境导入谈话:同学们喜欢吃苹果吗?春天来了,多吃苹果,可以让我们少生病哦。二、探究交流1.教学例题。(1)出示图画。提问

:同学们,图上有什么?有几个?如果让你列出四道算式,你会吗?先和旁边的小朋友商量商量。(2)请学生发表意见,教师板书:10+5=15-5=5+10=15-10=(3)交流意见。提问:有哪个小朋友摆的是10+5的?请你说说,你是怎么摆的?(提示学生:10就是1捆小棒。)问

:如果没有小棒,你该怎么想10加5等于15呢?可以先小组讨论。教师:因为1个十5个一合在一起是15,所以10加5等于15。5个一和1个十合在一起是15,所以10加5也等于15。(4)那么15-5等于多少呢?15-10等

于多少,为什么?结合图片说说算式的含义。三、反馈完善1.完成“想想做做”的第1题。教师出示图画,学生列出四道算式。交流算式,看图说说计算时怎么样想得数的。2.完成第2题。(1)出示卡片,让学生直接说得数。提示:为什么10+2和2+10都等于12呢?12-2为什么等于10呢?12-10

为什么等于2呢?(2)让学生把得数填写在书上。(3)集体订正。3.整理已完成的几道算式,发现其中的规律。指出:第一组,10加几就是十几。第二组,几加10就是十几。第三组,十几减几等于十。第四组,十几减十等于几。

4.完成第3题。引导:十加几和相应的减法,我们发现计算规律了,你能快速计算这些算式的得数吗?2min内完成。5.完成第4题。说说每幅图的意思,再独立列出算式。交流:第一幅图是什么意思?你怎样列式的?为什么用加法算?第二幅图是什么意思?怎样列式的?为什么用减法算?四、全课小结提问:这节

课学习了什么内容?你有哪些收获?

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