【文档说明】部编版（五四制）语文二年级上册《12 坐井观天》教学设计 (2).doc，共(2)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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13、坐井观天一、课前谈话，激趣导入：1、带学生认识两个新朋友——青蛙和小鸟，一一介绍。今天，他们碰到了一起，发了一件趣事，你们想知道是什么事吗？这就是我们今天要学习的课文，一篇有趣的成语故事——《坐井观天》。板书并引导学生齐读课题

。2、播放课文动画。二、自由读文，探讨生字。1、自由读文，划分自然段，圈出生字2、分小组探讨生字识记方法并组词3、小组汇报，引导学生齐读生字组词。4、形近字组词，指生读，齐读。三、研读课文，初步体会寓意。1、看图，说一说（1）课文中讲青蛙住在什么地方——（井里）（2）那么，小鸟

从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。“井沿”是哪，谁来告诉我？举一反三练习“沿”字的用法2、青蛙和小鸟首次对话，说了什么？指名读。小鸟飞了多远？说明什么？听了小鸟的话，青蛙有什么反应？3、研读4~5自然

段。（出示第四、五自然段）。（1）同桌分角色练习读一读。（2）提问：青蛙和小鸟为什么吵起来？（因为天有多大而吵起来，板书）（3）思维训练：①什么叫大话？②青蛙想：天只有井口那么大，还用飞——那么远吗？有感情朗读课文你能把

这个问句换一种说法吗？③小鸟说什么了？理解“无边无际”的含义。④还有什么可以说无边无际？()无边无际⑤指生分角色读青蛙和小鸟的对话，男女生分角色齐读。4、青蛙有没有说错？我们来做个游戏。请学生用圆纸筒看天花板。你看到了什么？青蛙坐在井里，

它会看到什么？用因为„„所以„„说一说为什么青蛙和小鸟看到的天的大小不一样。5、看来同学们已经明白了为什么这两个小朋友看到的天空不一样了，那相信你们一定也能把本课我会写的字写得特别漂亮。四、指导写字。1、观察生字，写字时应该注意哪些？指生回答。2、教师示范书写，并引

导学生齐读笔顺，组词。3、练习书写。4、大屏幕展示学生的书写情况，指生说出优缺点。五、小结。1、这节课我们认识了两个新朋友，知道了它们为什么看到的天空不一样，正如我们之前学过的一首诗“欲穷千里目，更上一层楼”，如果我们想看得更远，就要站

得更高。现在我们温习一下这首诗。2、配乐朗读《登鹳雀楼》3、希望每个同学都做在天空中自由飞翔的小鸟，不做井底之蛙，这样才能“欲穷千里目，更上一层楼”。