【文档说明】部编版（五四制）语文二年级上册《9 黄山奇石》教学设计.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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《黄山奇石》第二课时教材简析：黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇制胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。黄山石有趣，作者根据岩石的形状展开合理的想象把岩石也写得形象有趣。课文共有6个自然

段，第1自然段总述黄山怪石有名，第2—5自然段分别介绍四种有名的石头。教学目标：1、图文结合，感悟课文，体会黄山石的奇妙。2、背诵自己喜欢的部分。3、学习生字词语。教学重点：学习生字，理解课文内容，激发

对祖国大好河山的热爱。难点：感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。课前准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、观看黄山风景区视频2、复习生字词语尤其陡峭著名啼叫蹲着翻滚安徽省闻名中外奇形怪状秀丽神奇二、初读课文，感“奇”细读感悟，精讲点拨1.课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石

的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，把具体介绍的石名圈出来，读好后小组交流一下。2．你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？3.生齐读这些石名。三、细品课文，探“奇”1．（1）课文介绍了很多奇石，先让我们

来看看第一块奇石——仙桃石。（展示图片“仙桃石”）哪块石头像仙桃？（2）课文是怎样写这块石头的呢？（生读课文部分）课文这几句话写得怎么样？大家互相说说。（小组交流）2．第二块奇石“猴子观海”是什么样子？自己读读这个自然段，说一说你觉得哪儿有趣？随学生发言指导体会奇石的有趣：（1）体会“一

动不动”：【1】学生自己先说【2】教师引导：对比平时猴子好动的特点，想象说说为什么会一动不动？（观云海）小石猴看着这翻滚的云海，都看得出神了，会想什么呢？（2）体会表示样子的句子。【1】生说自己觉得有趣

的词语，说感受。【2】对比句子：猴子一动不动地蹲在山头。猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头。【3】训练朗读：这么神奇，有趣的语言，让我们多读读，记在脑子里。（3）体会“翻滚的云海”：【1】自己说说你认为云海什么样啊？【2】观看云海的

图片。感受云海的美丽：看完黄山四绝之一的云海，你有什么感受？（4）训练朗读：通过同学们的讲解，我觉得“猴子观海”太有趣了，这只小石猴太可爱啦！，你们能用读的方式，让更多的同学感受到“猴子观海”这块奇石的有趣吗？（同桌互读——推荐读）

3.“猴子观海”有趣，“仙人指路”也另有一番趣味。（展示图片“仙人指路”）指名读。（1）谁来学着做一下这个仙人的样子？（生模仿）（2）同学们，假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头，你会觉得怎么样？（生：神奇、前去看个究竟）（3）用你现在的感觉，看着眼前的景象，读一

读这段话好吗？（4）请问这位仙人，你所指的地方是哪儿呀？那里的风景美吗？4.金鸡叫天都：小组合作完成它好像在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。齐读一遍。四．观图联想，写“奇”1、黄山的奇石真有趣

呀，可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了，我们也能用有趣的语言给大家介绍，敢和书上写的挑战吗？2、“天狗望月”被同学们说的栩栩如生，黄山还有很多叫不出名的奇形怪状的岩石听后，可着急了，正等着你去给它们起名字呢！展示课后奇石图片⑴分小

组选择喜欢的图片，然后讨论怎样说。⑵指名说。五、总结升华，激发欲望记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石的美景。六、板书设计黄山奇石仙桃石飞落猴子观海抱蹲望仙

人指路真像指金鸡叫天都变成伸