【文档说明】数学六年级下册《综合与实践（绿色出行）》教学反思-【人教版】.docx，共(1)页，13.336 KB，由小喜鸽上传

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《绿色出行》教学反思一、对教学思路的简明回顾及反思是否达到教学目标“悦”课堂的理念，就是先学后教，重视课前预习，重视学生主动参与课堂学习。本节课学生通过自己预习，对“绿色出行”的知识有了初步了解，通过收集汽车保有量的资料和雾霾的

视频对学生的触动比较大，能够正确计算出二氧化碳排放量，认识“绿色出行”的重要意义。然后通过小明家的出行方式调查，使数学与实际生活相结合，认识到了从自身做起“绿色出行”的重要性！二、反思成功之举：学生对“绿色出行”中不易理解的知识根据自己知道的先小组合作交流再全体交流汇报，

并引起新的认知冲突与认同，从而自觉地对自我认识系统交流进行修正和补充，达到思维的深入和发展。学生把自己对每种的方法的理解一一展示出来时，让他们成为课堂真正的主角。三、反思败笔之处：在课堂教学中，我有些课堂语言的随意性比较大，还是比较急于发表自己的

观点。应该做到只要学生能讲的教师就不要讲，应该给学生足够多的交流讨论的机会。对学生的及时鼓励不够，学生的自信心不足。在共同的全班性学习交流中，不发表自己见解学生比较多。学生的语言表达能力还需进一步提高。这也说明自己平时这方面做的还有很大差距。要让学生真正“悦”起来！四、今后再教措施：在具体的

教学实践中，要根据学生学习的实际情况，适时调整自己的计划，学生不容易理解的内容，可以把教学进度放慢点儿，安排多些时间给学生，真正做到“以学生为本”，保持每个学生学习的积极性与主动性。