【文档说明】数学六年级下册《比例的基本性质》PPT课件2-【人教版】.ppt，共(18)页，993.000 KB，由小喜鸽上传

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人教版六年级数学下册1.什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。2．应用比例的意义，判断下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。前测：：=7：55171不能组成比例。6：7和7：6：和7：55171判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。5171511.自学教材

41页的内容，认识比例的各部分名称。（1分钟）2.把你刚才学到的名称跟同桌说一说。（1分钟）比例的各部分名称5171：=7:5①：=12：9中，（）和（）是外项，（）和（）是内项。②在比例=中，（）和（）是外项，（）和（）是内项。

中测一：12961510931413141106159314110631411591063141①：=12：9中，（）和（）是外项，（）和（）是内项。②在比例=中，（）和（）是外项，（）和（）是内项。159106314112：（

）=（）：2小精灵不小心碰倒了墨水，把这道比例上的两个内项盖住了，你能把这道比例写出来吗？是不是在所有的比例里都有这样的规律呢？两外项的积等于两内项的积？？？每人出一道比例。（1分钟）1.小组内先判断所举例子是否成比例。2.验证比例。（4分钟）四人组学习要求：在比

例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。35＝915外项外项内项内项＝3×155×9交叉相乘积相等在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。字母表示：a:b=c:d性质：ad=bc或bc

=ad316131中测二：运用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例。把组成的比例写出来。（1）6：3和8：4（2）0.2：2.5和4：50（3）：和：（4）1.2：和：5613121414354因为6×4＝243×8＝24所以能组成比例，组成的比例是6:3=8：4（1）6:3和8：

4想：假设6:3和8：4可以组成比例。同桌互相说一说其余三道练习。6×4=3×8316131中测二：运用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例。（1）6：3和8：4（2）0.2：2.5和4：50（3）：和：（4）1.2：和：56：3=8：40.2：2.5=4

：50不能组成比例。61312141：=：412131614354应用比例的基本性质判断两个比能不能组成比例，要看两个外项的积和两个内项的积是否相等。比例的意义比例的基本性质判断两个比是否可以组成比例的方法：

比值是否相等两外项的积与两内项的积是否相等后测：外项内项8420808010742√√一、填空1.在比例里，两个（）的积等于两个（）的积，这叫做比例的基本性质。2.在比例=中，（）和（）是内项，它们的积是（）；（）和（）是外项，它们的积是（）。3.a:b=4：7，

a×（）=b×（）4.3：6=（）：4二、判断1.在一个比例中，两个外项分别是5和9，两个内项的积是45。（）2.如果比例的两个内项互为例数，那么两个外项也一定互为倒数。（）842010后测：三、小精灵根据24×3=8×9，写出

了比例，猜猜他可能是怎么写的？请你写到练习纸上。谢谢