【文档说明】数学六年级下册《数的运算》教学设计3-【人教版】.doc，共(1)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：简便运算课型：整理复习课课时：1课时学习目标1、我能通过复习，自己总结小学阶段学过的运算定律。2、我能熟练掌握运算定律，并能灵活运用使计算简便。3、我能合作交流中体验成功的喜悦。重点：熟练地进行简便运算。难点：巧妙选择运算定律进行简便运算激趣导入目标独立思考个体探究交

流合作展示提升启发探究随堂笔记导学引航独学指导互动策略展示方案重点摘记温故知新我最棒1、直接写出得数:5×2=25×4=25×8=25×12=125×8=125×4=2、选择合适的方法计算：283+52+117+14837.24+23.

79-17.2425×7×424×8+101×83、解读目标研读屋★自研教材第77页例7然后完成下面的任务：名称举例用字母表示加法交换律13+28=28+13a+b=b+a加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律1、我能独立完成下面的表格。

2、我知道减法的性质用字母表示是：a−b−c=3、我还知道除法的性质用字母表示是：a÷b÷c=4、用上面的运算定律和性质可以使计算简便！（1）4×27+4×57（2）5×13×25×310（3）128-77-23（4）41×101(5)12.5×88(6)12×

(14+16-13)(7)786÷12.5÷8(8)39×1738(9)2.4×910+4.6÷109-0.9小对子交流：1、交流独学收获，并说一说学过了哪些运算定律2、针对第4小题谈谈它们运用了哪些运算定律？小组长带领组员交流：第4

题怎样使计算简便的？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展展示一：结合独学第一题，用自己的语言总结出所学的运算定律内容，可以结合具体的实例加以说明。展示二：带符号搬家。83-41+813-437.5+4.9-6.578×23÷39思

考：4.75÷0.25-4.75能带符号搬家吗？什么情况下才能带符号搬家？展示三：利用加减乘除把数拆分后再利用乘法运算定律进行简算。34×9.9125×0.72展示四：需要变形才能构造出符合乘法分配律特点的算式使运算简便。86.7×0.356+1.33×3.5626×257

展示五：进行构造，让算式满足乘法分配律的条件。257×103-257×2-2572.6×9.9分随堂笔记1记录下自己掌握不太好的运算定律内容：随堂笔记2独学第四小题中特殊题目我的算法：