【文档说明】数学六年级上册《比的应用（按比分配）》说课稿-【人教版】.doc，共(1)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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“0.618”评课稿这节课是六年级上学期的一节数学活动课，六年级的孩子刚刚学习了比，这节课把数学与信息技术进行整合，让学生从不同的方面了解黄金比值“0.618”。这也为初中进一步的学习打下伏笔。数学中黄金比值

是一个数字，但是却在生活的各个方面得到了最美妙的体现。这种体现如果仅仅用纯讲授的方式很难让学生感受、理解其魅力，创造美则更是遥不可及的事情。本节课李老师充分运用信息技术手段，向学生展示这一比例的魅力。1、云论坛，让交流变得高效。老师通过云论坛进行了

预习交流，为本课埋下极佳伏笔。论坛式的讨论交流，有利于更有效地预习交流，检验学生预习成果，为教师提供课堂素材与思路并成为贯穿全课的铺垫与基调。2、云资源，用技术支持过程研究。李老师非常巧妙的运用学校教育资源云平台，给了学生发现、交流、探究总结的平台。在这个平台上，学生不仅可以

自由探究还可以充分合作交流并及时将结果通过数据库反馈到教师端，教师通过汇总对比，发现学生感知的目标分布以及计算的结果统计情况，快速作出分析，把握教学的节奏与方向。云资源为学生找到一条合作化、精确化、高效化解决问题的途径，云资源为学生提供一个发现美、欣赏美、交流美、创造美的虚拟实践平台。3、P

S软件，让数学回归生活。数学的学习最终的目的是为了解决生活中的实际问题。李老师灵活地运用PS软件中的插件功能能很清晰地帮助教学目标实现。PS软件的黄金比处理图片的功能为学生提供了良好的巩固知识、创新思考的空间，将数学知识着陆于生

活实践的应用，这是在没有技术手段的情况下难以想像的，学生感受到数学学习中学以致用的快乐。4、云教室，使课堂富有节奏。云教室对学生的操作节奏进行合理调节与控制，通过多人监控功能，将不同的操作方式同时直观地展示在学生面前，增强课堂的可控性与展示过程

中的信息量。