【文档说明】数学六年级上册《整理和复习》集体备课教学设计-【人教版】.docx，共(3)页，17.620 KB，由小喜鸽上传

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百分数应用题复习一、教学目的：1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。3、教学重点是理解百分数应用题的解

题思路，结构特征和解题方法。二、教学过程：（一）选择填空：解决分数、百分数应用题，首先要知道（），其次要掌握（），最后再（）。单位“1”、数量关系、解决问题。（二）判断单位“1”，说出数量关系1、分类练习一（1）一桶油用去1/3（2）男生占全班的45%（3）桃树棵数相当于梨树棵树

的15%总结结论：谁的几分之几，谁就是单位“1”说出数量关系2、分类练习二（1）六（2）班男生比女生多（2）六（2）班女生比男生少总结结论：比谁多或少，谁就是单位“1”说出数量关系3、分类练习三（1）水结成冰后体积增加了11%（2）冰融化成水后，体积减少了10%总结结论：在谁的基础量上

增加或减少，那个基础量就是单位“1”说出数量关系通过同学们对关键句的分析、叙述，百分数应用题的数量关系、解题思路和解题方法，是完全一样的，都是要紧紧抓住数量之间的关系，准确判断单位“1”的量，确定解题方法。4、师生互动学生自行选择答案，找到相对应的结论

，进而检验学生的掌握情况（三）：基本题复习分析解答下面各题，比较它们之间有什么相同点和不同点⑴建造一栋楼房，计划投资100万元，实际用了90万元，节约了百分之几？⑵建造一栋楼房，用了90万元，比计划节约了10%，计划投资多少万元？⑶建造一栋楼房，计划投资100万元，实际节约了10

%，节约了多少万元？⑷建造一栋楼房，计划投资100万元，实际超用了10%，实际投资了多少万元？分组讨论这一组题目的解法，在弄清解题思路和正确列式的基础上进行比较：它们之间有什么相同点和不同点？这组题他们的单位“1”是相同的，数量关系式也是相同的，而

数量之间的关系有所不同，解答方法也不尽相同，有乘法也有用方程解。（四）：变式练习：根据题意找到相应的算式水果店运来梨120千克，，运来苹果多少千克？1、运来梨比苹果多20%120÷20%2、运来的比苹果少20%120×20%3、

运来的苹果是梨的20%120÷(1＋20%)4、运来梨是苹果的20%120×(1＋20%)5、运来苹果比梨少20%120÷(1－20%)6、运来的苹果比梨多20%120×(1－20%)在学生分析解答的基础上，教师总结：这些题目是百分数

应用题中比较典型的，也是最基本的，解答时必须要准确判断单位“1”，弄清要求数量与单位“1”之间的关系和数量对应的百分率，确定解题方法。（五）：发展变化题练习1、一堆煤有2400千克，用去15%。用去多少千克？2、张红每分钟打字80个，是王桥每分钟打字个数的4/5，王桥每分钟

打字多少个？3、水果店运来苹果200千克，桔子比苹果少20%，运来的桔子有多少千克？4、第一机床厂,今年生产机床891台,比去年增产10%,去年生产多少台?（六）今天我们复习了什么内容？你有哪些收获？（七）课堂作业：