【文档说明】数学四年级下册《平移》教学设计1-【人教版】.docx，共(3)页，19.653 KB，由小喜鸽上传

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数学四年级下人教版7.2平移教学设计课题：图形的运动（二）教学目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。

课型：新授课课时：第1课时教学重点：1、体会平移的本质特征。2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学过程：一、导入新课播放课件学生观

察：1、这些物体在做什么运动？2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。二、学习新知（一）.用自动电梯的升降让学生观察，归纳平移的性质。经过平移，图形的形状和大小不变（二）.学习例题（1）怎样数出图形平移的格数？小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方

向，采用找对应点的方法确定平移的格数。（2）画出平移后的图形。2、在方格纸上平移图形的方法步骤（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点（3）按原图将各对应点顺次链接。3、探讨学生中出现的错误。播放

错误，学生讨论，共同归纳。三、巩固应用1、在下面的六副图案中，(2)(3)(4)(5)(6)中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？2.画出平移后的图形。3、将图中的小船向左平移4格。4.分别画出将直角梯形向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。5、装饰工人在墙上用同一个模具

刷制图案时，常常每刷制一个图案后移动一次模具板，最后形成一副漂亮的图案。图中的任意两个图案之间有何关系？6、如图，你能平移三角形ABC使得AC与DF重合吗？四、总结通过今天的学习，你学到了什么？五、作业：第89页练习二十一，第5题；利用平移设计美丽的图案。

利用平移设计美丽的图案。六、板书设计平移（一）平移的性质图形的大小与形状不变图形的位置发生改变（二）在方格纸上平移图形的方法步骤（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点（3）按原图将各对应点顺次链接。