【文档说明】数学三年级下册《整理和复习》教学设计7-【人教版】.docx，共(4)页，21.214 KB，由小喜鸽上传

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《年月日》复习教学设计一、教材分析《年月日》的教学是在学生已经学习了时间单位“时、分、秒”，并已经在实际生活中积累了“年、月、日”感性经验的基础上进行教学的。年、月、都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有

多长需要借助一定的想象力。因此，教材选用了与学生生活密切联系的素材进行教学。让学生感受数学知识与实际生活的联系，激发学生学习的积极性，同时培养了学生的爱国主义精神。二、教学目标：1、知识与技能目标：在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知

道大月小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天或366天。2、过程与方法目标：观察年历卡、小组交流、闯关游戏等一些活动，感受数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间的教育。3、情

感、态度、价值观目标：通过独立思考、合作交流，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对学习数学的积极性。三、教学重点难点：重点：认识时间单位年月日，掌握它们

之间的相互关系。难点：记住大小月及每月的天数。四、教学方法与手段①应用媒体整合，突破教学难点。②采用课前准备、课上小组合作探究的教学方式;贯彻以教师为主导，以学生为主体的教学理念。五、教学过程：（一）、复习巩固。1、一年下册的时候我们认识了钟表，二年级下册时我们学习了时间单位时分

秒，几天我们来复习三年级下册课本中的时间单位年月日。（出示课件）师生一起来回顾有关年月日的知识：2、集体回顾：（1）、一年有12个月。（2）、31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月，叫做大月。（3）、30天的月份有4、6、9、11月

，叫做小月。（4）、二月有28天或29天，我们把它叫做平月或者特殊月。3、记忆大月小月的方法：（1）左拳记忆法（2）歌诀记忆法平年2月有28天，全年有365天、闰年2月有29天，全年有366天。公历年数能被4整除的为闰年，

不能整除的是平年，但是如果为整年数必须是可以被400整除才是闰年。（二）、观察日历，小组讨论同学们想一下，我们在学时分秒的时候，借助了什么工具来学习它。那我们今天来学年月日，我们应该借助什么工具呢？（出示日历）老师

把2017年的年历卡发到同学们的手中了，现在请同学们带着下面的问题去观察日历小组讨论，并且把讨论的结果写下来。1、2017年的全年有多少天？2月份有多少天？2、2017年是平年还是闰年？你是怎样判断的？3、你的生日是几月几号？是在大月、小月还是平月？（1）分小组观察年历。

（2）小组汇报（3）那么哪些小组说一下你们得到了什么结论呢？（三）、数学乐园，闯关题。（1）、第一关：开心驿站1年＝()个月今年二月有()天9月份有()天2年＝()个月4月和5月共有()天13个月＝()年零()个月（2）、第二关：智慧驿站8月1日的前一天是（）月（）日。6月30日的后一天

是（）月（）日。一年中,小明在外婆家连续住62天，正好是2个月。这两个月分别是（）月和（）月。3月1日的前一天是（）月（）日。(3)、第三关、轻松驿站一个坏人私自开了一张介绍信，日期是2017年2月29日，立即被机智的警方发现了，你知道为什么吗？学生讨论，分组回答。六、课后小结：这节课你有

什么收获？七、布置作业：课本78页的“做一做”。八、板书设计：年月日一年有12个月大月：1、3、5、7、8、10、12（31天）小月：4、6、9、11（30天）2月：有时28天，有时29天八、教学反思：