【文档说明】数学三年级下册《长方形、正方形面积的计算》教学设计2-【人教版】.doc，共(4)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《长方形、正方形面积的计算》教学设计教学目标1.使学生探究并掌握发现长方形、正方形面积的公式，获得探究学习的经历。2.会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。3.培养学生自主探究、团结合作的精神。教学重点理解长方形、正方形面积的计算方

法，并会运用公式计算长方形、正方形的面积。教学难点学生学会探索，得出长方形、正方形面积的计算方法。教学过程一、创设情境，激发学习欲望。1.播放兔大宝和兔二宝关于分地引发争议的故事情景画面。师：要想知道两块地长方形和正方形的大小，就要

知道什么？2.引出课题：长方形、正方形面积的计算二、操作实践，构建新知。（一）探究长方形的面积计算方法1.猜想长方形的面积计算方法。师：长方形的面积与什么有关系？师：如果知道了它的长和宽，猜一猜怎么计算长方形的面积？预设：用长×宽。师：是不是用“长×宽”的方法就可以计算出长方形的面积呢？22.初步

验证猜想。（1）让学生动手用1平方厘米的小正方形来摆一摆、算一算长5厘米、宽3厘米的长方形卡纸面积。（2）汇报、交流算法。（3）初步发现长方形的面积可以用长×宽的方法来计算。（4）质疑：是不是所有的长方形都能用长×宽的方法来计算面积呢？3.再次验证

猜想，得出结论。（1）让学生用1平方厘米的小正方形摆出3个不同的长方形，算出每个长方形的面积，并作好以下记录：长方形长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）①②③完成后观察表格中的数据，和你的同桌说一说你有什么发现？（2）展示、汇报做法。（3）观察、交流，得出结论：长方形的面积=长×宽师：

要是想计算一个长方形的面积，就必须要先知道什么条件？4.反馈练习做一做：先量一量，再算出它们的面积。3长=长=宽=宽=面积=面积=（二）探究正方形的面积计算方法。1.观察刚刚这两个图形的面积计算方法，你发

现了什么？2.归纳小结：正方形的面积＝边长×边长。三、应用新知，巩固深化。1.给兔大宝、兔二宝分别计算出长方形、正方形地的面积。师：通过计算你们觉得兔妈妈这样分地公平吗？2.已知一个长方形花坛长是7米，面积是35平方米，这个长方形花坛的

宽是多少米？43.花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米，面积是多少平方米？四、课堂小结。这节课你学会了什么？板书设计长方形、正方形面积的计算长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长