【文档说明】数学三年级下册《稍复杂的组合问题》教学设计2-【人教版】.doc，共(3)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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数学广角搭配（二）----组合教学内容：教材第103页例3、做一做1、2题。教学目标：知识与技能：1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。过

程与方法：通过讨论交流，动手操作，自主探究的过程培养学生有序组合、全面思考的能力。情感态度与价值观使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。教学重点：向学生渗透数学思想方法。教学难点：向学

生渗透数学思想方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、学前准备1、同学们，你们喜欢足球运动吗？2011年的亚洲杯足球赛A组球队分别是：卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国。小组赛时，每2个球队都要踢一场比赛，你知道一共要踢多少场吗？2、出示各国国旗。3、“每2个球

队都要踢一场比赛”是什么意思？如“甲与乙踢”也表示乙与甲踢“，与二者的顺序无关。4、我们可以用什么方法表示2个球队已踢了一场？学生：连线，把2个队用一条线段连接起来，就可以表示这2个队已踢了一场。二、探究新知提出问题：（1）动手连一连，2个球队之间要连几条？（2）你是怎样连的？（3）一共

要踢几场比赛？学生独立操作完成后再小组交流。汇报：方法一：每2个球队之间连一条线，这样就可以表示他们踢过一场比赛了。方法二：把4个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地连。方法三：直线排列，依次连线，得出可以踢六场。

强调：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，就能做到不重不漏。三、知识运用。1、学校要举行乒乓球比赛，三位小朋友每两人打一场，可以踢几场？学生自主探究后交流讨论的结果：可以打三场。2、打电话问题。a.五个人打电

话，每两人通一次电话，可以通多少次电话？b.学生上台握手，亲自感受可以握几次。c.其他方法：列算式计算：4+3+2+1=10d.汇报结果，教师点评。四、课堂作业新设计1、教材第103页的“做一做”第1题。2、教材第103

页的“做一做”第2题。五、课堂总结。你今天学会了什么？五、家庭作业：教材练习二十二的第1、2题。