【文档说明】数学三年级下册《解决问题》教学设计3-【人教版】.docx，共(2)页，17.232 KB，由小喜鸽上传

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第4课时计算经过时间教学内容教材P84例3。教学目标1、初步学会计算一日以内经过的时间。2、能够认识时间与时刻的区别。教学重点区别时间与时刻。教学难点计算一日以内经过的时间。教学过程一、创设情境，提出问题1、创设谈话情景。（1）了解学生外出旅游所乘坐的交通工

具。（2）出示一张火车票和汽车票。（3）观察车票上的时间，你发现了什么？2、情境引入(1)出示课本情境图(2)请学生仔细阅读，并找出相关信息(3)提出问题：到奶奶家要做多长时间的火车？二、自主探究，寻找策略1、学习教材第84页例3.

（1）观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？（2）说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。（3）提问：你能回答中途经过多长时间吗？教师：怎样来计算经过的时间呢？2、探究方法。学生先分小组讨论3、汇报讨论结果（1）直接在钟表上数一数。用钟表来表示两个时间。通过说一说，可以

知道坐火车到奶奶家要用9小时。（2）用计算的方法。教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间

。18-9=9（小时）（3）分段计算的方法从早上9点到中午12点经过3小时，从中午12点到下午6时经过6小时，计算12-9=3小时，3+6=9小时三、巩固应用，内化提高1、教材P85练习十八的第4题。（1）课件演示，出示春风饭馆的营业时间。（2）提问：营业牌上用的是什么

计时法？（3）小组交流解题策略。（4）集体交流，课件演示。2、教材P86练习十八的第6题。（1）仔细阅读表格中提供给我们的信息。（2）学生相互讨论（3）完成填空（4）教师鼓励不同的解题思路。四、课堂小结这节课你学到了什么？还有什么疑问？五、作业练习十八第1、3题

六、板书设计计算经过时间下午6时=18时12时—9时=3小时18时—9时=9小时3小时+6小时=9小时答：到奶奶家要坐9小时的火车