【文档说明】数学三年级下册《解决问题》教学设计1-【人教版】.doc，共(5)页，437.500 KB，由小喜鸽上传

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小学数学人教版三年级下册第七单元小数的初步认识——解决问题教学内容:教材97页例4。教学目标:1.通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的意义。2.通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。3.

引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。教学重点:帮助学生解决实际问题。教学难点:体会解决问题的步骤、策略与方法。教学准备：www.renjiaoshe.com多媒体课件教学过程:一、复习导入1

.月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？学生独立完成，指名汇报展讲。【设计意图：复习导入设计了一个与例题情境相似的习题，培养学生解决问题的能力，通过知识的迁移引入新知，使学生快速掌握新知。】2.创设情境，导入课题师:同学们,你们经常去超市吗?都买过什么?

今天老师带同学去数学乐园的商店逛一逛,一起来学习解决问题的相关知识。看看，小丽又给我们带来了什么样的问题。二、探究新知课件出示96页情境图和例4的问题小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，她的钱够吗？如果把换成，钱够吗？1.阅读与理解师：先自己读一读，说

一说知道了哪些信息,要求解决的问题是3元5元什么。指名汇报。2.分析与解答交流讨论问题：小丽买了1个文具盒后，还想买1个笔记本和1支圆珠笔,她的钱够吗?如果把圆珠笔换成铅笔,钱够吗?要求小丽的钱够不够,就要先求出什么呢?用什么方法计算?怎样列式呢?学生独立

计算,然后讨论交流。学生汇报预设：方法一:10-6.8=3.2(元)（先算买了文具盒后,小丽还剩多少钱。）2.5+0.6=3.1(元)（再算笔记本和一只圆珠笔一共多少钱。）2.1<3.2答：小丽的钱够了。如果把圆珠笔换成铅笔,2.5+1.2=

3.7(元)3.7>3.2答：所以钱不够。方法二:10-6.8=3.2(元)（先算买了文具盒后,小丽还剩多少钱。）3.2-2.5=0.7(元)（再算买笔记本后,还剩多少钱。）0.7>0.6小丽的钱够买圆珠笔。0.7

<1.2小丽的钱不够买铅笔。3.回顾与反思师：在解决问题时，大家敢于从不同的角度去观察问题、思考问题，非常棒。现在大家来说一说，我们今天在解决这个问题的时候，有什么收获。在学生讨论交流的基础上教师总结。师：大家说的都很好，如果一个问题需要多个步骤才能解决，我们要想好先解答什

么，再解答什么。而同学们用的不同方法，也可以相互进行检验。【设计意图：通过想一想、写一写、说一说等数学活动，组织学生经历解决问题的过程，在表达、交流、对比、辨析的过程中理解解决问题的方法和道理，体会解决问题的步骤和策略。】三.巩

固练习，提升认识1.完成p97做一做。组织学生独立完成,集体订正。【设计意图：延续购物情景，通过开放的问题及鼓励学生提出新的数学问题并解答，培养学生提出问题及灵活应用知识解决问题的能力。】2.完成教材99页第4题学生在练习本上做完后，师请学生在黑板上

板演。【设计意图：本题是判断货车是否超载的问题，离学生的生活实际稍远，学生的理解会有一定的难度，通过习题梯度的练习，使学生进一步掌握解决问题的方法，体会解决问题的不同策略。】四、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计解决问题方法一:方

法二:10-6.8=3.2(元)10-6.8=3.2(元)2.5+0.6=3.1(元)3.2-2.5=0.7(元)2.1<3.20.7>0.6答：小丽的钱够了。2.5+1.2=3.7(元)0.7<1.23.7>3.2答：

小丽的钱不够买铅笔。