【文档说明】数学二年级下册《10000以内数的大小比较》教学反思-【人教版】.docx，共(1)页，12.761 KB，由小喜鸽上传

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《万以内数的大小比较》教学反思万以内数大小的比较，是在学生认识大数、会数会读会写、了解数序的基础之上进行教学的，学好这部分知识为今后的估数和认识更大数打下坚实的基础。本节课考虑到学生已有的比较经验，所以总体的教学思路是：淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程。新课的导入和展

开都先让学生自己尝试探究。这样设计一方面便于教师了解学生对本节课的掌握情况，找准教学起点，使本节课的重点从学生会比较万以内数的大小，调整为学生自主发现规律，总结方法；另一方面，又有利于培养学生学习的主动性把1

000以内数大小的比较和万以内数大小的比较结合在一起，给学生提供一个完整的，开阔的大空间让他们去感受万以内数的大小。比较万以内数的大小要抓住学生比较的好奇心。为什么要比以及怎样比，教会学生比的方法比枯燥乏味的讲解效果更明显。在教学中，开展让学生自己找两组数进行比较，先小组讨论，再全班讨论总

结方法。让学生在讨论中总结出比较万以内数的大小的方法。兴趣是最好的老师。在以后的教学中我们要多采取这些教学方法。