【文档说明】数学二年级下册《整理和复习》教学反思3-【人教版】.doc，共(1)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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整理复习——除法（解决问题）教学反思本节课是人教版《数学》二年级下册“表内除法（一）”、“表内除法（二）”、“有余数除法”解决问题的整理与复习。复习课不好上，提起做练习，同学就苦闷的不得了。有没有方法让同学在复习课中也感受到快乐呢？心中有了这个想法，我就将课定位为“快乐

除法。”1、对教材的充分理解与把握。本节课我把这册书出现的解决问题进行分类、归总、整合力求不遗漏、不重复。新课标对教师提出了更大的挑战，它要求教师对教材有深刻的理解和把握，理解编者的意图，充分挖掘所提供教材的有用

性。它还要求教师恰如其分地把握教材，选择教材，利用教材，从教材出发却又不局限于教材。对教材有游刃有余的运用能力，最大限度地发挥教材的教学作用。2、力求进入生活情境。如果知识与实际相结合，知识也就活了，学生也就更愿意学了。本节课我

设计了超市购物这一同学们经常参与的活动作为情景，学生们兴趣浓厚，积极参与。整堂课都围绕买东西这一环节展开，但是每个问题又有很大的区别，让学生们一直积极参与。3、注重学生的说。由于本节课是复习课，所以我适时引导，放

手让学生去说、去讲。给了学生充足的时间与空间。让学生通过说展现思维过程，表达自己的想法。在说的过程中理解“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题的数量关系，掌握解决方法。在实现教学目标的同时发展了学生的表达能力、自主能力以及对不同观

点的审视能力。