【文档说明】数学二年级下册《整理和复习》教学反思-【人教版】.doc，共(1)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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《表内除法整理与复习》教学反思应用交互式电子白板教学小结应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？1、由于表内除法共有81题，每一行、每一列都有规律可循，因此利用交互式电子白板中图形标注库的功能，在学生发现规律的时候能马上调用，随机出示，不需要按一定

的顺序出示，提高了课堂教学的实效。2、利用交互式电子白板中书写及遮挡功能，做到对于不同类型的练习题能采用不同的显现方式。让学生获得愉悦的情感及成功的体验。应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？本节课是一节

复习课，根据课程标准指出，在数与代数的教学中，第一、二学段要把找规律作为一个重要的内容，因此为了让每个学生都经历做题、观察、分析、比较，发现规律、总结规律并运用规律这一个数学思维过程，帮助他们培养有序思考问题的习

惯及初步体会数学的内在逻辑之美。学生在合作交流、发现规律的数学活动中通过利用电子白板的交互性和批注等手段展现学生的思维亮点，生成了归纳与小结性的资源，突出本堂课的重点。学生的发现的能力、归纳与整理能力、合作交流的意识能得到更好的培养。教学反思应用交互式电

子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。1、应用交互式电子白板，既优化课堂导入，激发学生的学习兴趣。本课的学习内容对低年级学生来说是较枯燥的，但由于使用了应用交互式电子白板中视频插入的功能

，让课堂气氛变得充满生机与活力，立即提高了学生的学习积极性。应用交互式电子白板以其独特的功能，赋予学生生动的情境，使学生在轻松、愉悦的状态下渐入学习佳境，从而达到既定的学习目标。2、应用交互式电子白板使课堂教学灵活多样充满情趣。本节

课是复习课，需要孩子们去探索数学自身的规律，获取数学活动的经验，培养思维的深刻性和灵活性。传统的课堂教学在通过表格发现规律这一环节中未能做到随机抽取当中学生所发现的规律，但利用交互式电子白板中图形标注库的功能后，都能把学生的发现随时抽取进行展示。建议对你所用

的交互式电子白板的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。电子白板的交互式功能性再进一步提高就更好了。如：有两支以上的感应笔可以同时使用。操作手段的进一步简单化。