【文档说明】数学二年级下册《解决问题》PPT课件2-【人教版】.ppt，共(11)页，1.427 MB，由小喜鸽上传

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解决问题说课稿表内除法（）说教材说目标说模式说方法说设计说板书说得失说体会教材分析本节内容是人教版教材数学二年级下册第42页例三及相关练习。“用除法解决问题”是《数学课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分，学生在理解和掌握用乘法口诀求商的方法的基础上，结合除法计算进行教学的。学生在获得

用除法解决实际问题的方法后，为后面进一步学习用乘法和除法两步计算解决问题将起到垫石铺路的作用。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的数量关系，灵活运用有关除法知识解决实际生活中的简单的问题。通过独立探索，小组合作的方式学习，进一步加强对

运用口诀计算除法的掌握。调动学生学习的积极性，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题的能力。培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见，在问题的处理中，体验成功，培养学习数学的兴趣。我校的教学模式是：核

心导学，当堂训练。我校的6个教学流程是：预习指导，预习交流，小组讨论，教学点拨，展示提升，反馈总结。教学模式复习旧知情景引入，明确问题合作探索，解决问题当堂训练，强化知识课堂总结，知识提升在教材处理上，充

分创设学生熟悉的有兴趣的活动情境，引导学生用数学去解决身边的问题。在教学思想上，努力体现学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让学生始终参与到教学活动中。根据学生的年龄特征、知识水平和认识规律，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，更好地突出重点、化解难点，因此，在

教学方法上，我采用直观演示、自主探索，小组合作等方法，使学生在主动获取知识的同时，提高搜集信息能力、逻辑思维能力和分析解决问题的能力。在教学手段上，采用多媒体课件辅助教学，增加了直观性和趣味性，增强了教学效果。1、复习旧知2、情景引入，明确问题3、合作探索，解决问

题这个问题怎样解答呢？为什么这样解答呢？4、当堂训练，强化知识5、课堂总结，知识提升课堂小结除了让大家有一个反思和梳理知识的机会之外，还有一个重要的目的就是帮助那些学困生重新整理知识，强化记忆，巩固所学知识。1．帮助实现教学目的，体现教学意图2．突出重点难点，形成知识结构3．引导

学生学习思路，便于探求4.激发学生学习兴趣，集中学生精力5.易于巩固记忆。说得失说体会这节课是用除法解决实际生活中的问题，使学生进一步的理解和掌握应用除法的意义，同时还简单的介绍了总价，单价和数量之间的关系，这个不对学生做要求，学生可以根据自己的情况灵活运用，最

后的两个小练习题也充分的巩固了学生的知识。不足之处还是学生实践少，对生活中的数学不是太敏感，还需要加强生活观察和实践。总的来说，全班同学对这节课的收获还是让人满意的，都能积极的参与到课堂的学习和讨论中，但仍需课后的练习

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