【文档说明】数学二年级下册《9　数学广角──推理》教学设计1-【人教版】.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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二年级数学下册《数学广角》教学设计教学内容第九单元数学广角第一课时推理教学目标1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重点

：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学准备：PPT课件教学过程谈话引入：师：游戏一、猜硬币老师手里拿一硬

币，请同学们猜在左手里和还是在右手。同学们有的说左手，有产说右手，指名猜猜看。游戏二、猜糖果老师手里拿着一颗糖果，请同学们猜一猜，在左手还是在右手，指名猜猜看。猜对的同学奖励糖果。小结：刚才我们大家在猜猜看的游戏中，多数同学是凭感觉猜出来的，并没有什么依据。大家想不想再玩

一次。同学们：（想），师：我今天带来两本书。课件出示：故事书和科技书小结：日常生活中常常通过一种信息或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们就来学习新的内容——简单推理。新课：1.出示例题

1：把知道的信息说一说。有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。2、请学生演一演再回答，并说出理由。师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？师：：从小丽说：“我

拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？提问：小丽拿的是什么书？有人想来用线连一连吗？（指名同学上台连线）3、教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。师：如果我们只分析小刚说的

话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？所以，我们在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。4、做一做。1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？2

）小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？三、课堂练一练。1、游戏——帮小动物找家。森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。小鹿说：猫在我的左边。小羊说：我家的左边

是熊猫家，右边是小兔家。小兔说：右数第3家就是我家。你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？四、拓展延伸。让学生自己说出已知的信息，然后解答。思考题：甲、乙、丙三位老师分别教语文、数学和英语。已知：1、每个老师只教一门课。2、甲上课全用普通话。3、外语老师

是一个学生的哥哥。4、丙是一位女教师，她比数学老师年轻。请问三位老师各教什么课?四、小结。今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？板书设计简单的推理（1）常常通过几条信息或是一句话就能推测出未知的结果——就叫做推理。

连线法：欢欢乐乐笑笑第1台第2台第3台7千克5千克9千克6900元3498元5412元