【文档说明】数学二年级下册《整百、整千数加减法》教学设计2-【人教版】.docx，共(2)页，18.014 KB，由小喜鸽上传

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教学设计二年级数学下册《整百、整千数加减法》一、复习导入，揭示课题1、口算。40＋50＝90－60＝90＋10＝80－50＝60＋30＝100－70＝20＋70＝10＋90＝60－20＝2、填一填。（1）80里面有（）个十；150里面

有（）个十。（2）500里面有（）个百；1300里面有（）个百。（3）4000里面有（）个千；10000里面有（）个千。（4）2000里面有（）个千，2000里面有（）个百。二、探究新知1、整千数加减法（1）加法师：张爷爷买了彩电和冰箱，让我们帮他算一算一个花了多

少钱。（独自思考，寻求解决方法。）生：解决张爷爷的问题用加法，也就是1000加上2000等于3000元。师：你是怎样算出等于3000元的呢？生：1000是1个千，2000是2个千，1个千加上2个千是3个千，3个千就是3000.师：同意他的算法吗？生齐

：同意。师：谁还想说说自己的想法呢？生2：我也是用加法计算，但算法不一样，因为1＋2＝3，所以1000＋2000＝3000。︙师：同学们都很能干，用不同的方法算出了买彩电和冰箱共花3000元，帮张爷爷解决了这个问题。（2）减法师：张爷爷提出了新问题，你们又有什么办法解决吗？生：有办

法，2000减去1000等于1000元。冰箱比彩电贵1000元。师：同意他的算法吗？生齐：同意！2、整百、整千数的进（退）位加减法（1）出示算式：80＋50＝130师：看看这条算式怎么解决呢？生：8个十加5个十是13个十，就是130。师：还有其他同学回答你是怎样算出来的吗？生：5

0＋80，个位上0加0等于0，十位上8加5等于13，满十向百位进1，十位上写3，结果是130。︙师：好，第一题解决了，我们来解决第二题。（2）出示算式：130－50＝80师：我们来解决一下这道题。生：130是13个十，13个十减去5个十等

于8个十,8个十就是80。师：同学们解决问题的能力真棒！3、迁移类推。出示提卡：900＋600＝1500－600＝师：谁来算一算，先算第一题。生：9个百加上6个百是15个百，就是1500。师：第二题。生

：15个百减去6个百是9个百，就是900。师：很好！同学们这节课学到知识了。三、知识运用1、练一练（P95页“做一做”第一题）师：出示课件，大家一起口算。请做好准备，开始！2、练习十九（P97页第1题“捉鼠竞赛”）师：接下来我们做一个游戏，这个

游戏是捉鼠竞赛。师：同学们先在计算薄上算出老鼠身上的算式。师：谁愿意来扮小猫呢？（课件出示）生：读出算式。（学生边读边出示课件）师：还有一些没有捉的老鼠怎么办？让我们一起捉住它，把它消灭掉吧！3、练习十九（P98页

第4题“小猴送信”）师：捉完了老鼠，让我们再来做一次邮递员吧，把这些信件投进信箱去。（出示课件）生齐：根据课件出示的算式连到信箱去。4、算一算师：出示课件生齐：算出得数5、最后再让我们解决一下这道问题。（P97页第2题“桂林山水美，喜迎

天下人”）师：（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？生：900＋600＝1500（人）师：（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？生：2000－600＝1400（人）四、课堂小结五、课堂作业板书设计例11：1000＋2000＝30002000－1000＝1000