【文档说明】数学二年级下册《用2～6的乘法口诀求商》教学设计3-【人教版】.docx，共(1)页，14.671 KB，由小喜鸽上传

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《用2—6的乘法口诀求商2》教学设计教学内容教科书第24页例2，做一做，练习五的第4～8题。教材分析用2～6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法计算。这部分内容是在学生已经掌握2～6的乘法口诀，初步认识了初步含义的基础上进行教学的。本

节是学生除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。用2～6的乘法口诀求商，重点是使学生学会求商的方法。教科书从学生的生活经验和知识基础出发，按被除数大小把用2～6的乘法口诀求商编排成被除数不超过12、被除数不超过36两段

。学情分析用乘法口诀求商，关键是让学生了解乘除法的关系。教学时，要设置情境或通过直观，是学生初步理解乘除法的关系。把“怎样求出商”的问题交给学生，给学生思考、讨论交流的机会，适时引导，让学生探索发现用乘法口诀求商的方法。学生能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，学会根据除法的意义解决一些简单的实际

问题。教学目标（一）知识与能力：1．初步学会用乘法口诀求商。2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。（二）过程与方法：合作探究（三）情感与态度：1.用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。2.鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数

学的信心。教学重点使学生掌握用乘法口诀求商的方法．教学难点运用乘除法之间的联系，掌握口诀求商的思路教学准备：例2情境图的放大图，按练习三的第7卡片；每个学生准备12个○卡片。教学过程（见课件）