【文档说明】数学二年级下册《平移旋转》教学设计1-【人教版】.docx，共(2)页，18.897 KB，由小喜鸽上传

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人教版二年级下册《平移和旋转》教学设计教学目标：1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，初步建立图形的位置关系及其变化的表象，正确辨认平移后的图形。2．过程与方法：培养学生的观察、动手和合

作意识，让学生探索物体和图形的运动形式过程中逐步发展空间观念。3．情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习的兴趣。教学重点：初步认识平移和旋转，会正确判断平移和旋转。教学难点：能正确辨认平移后的现象。课时安排：一课时教学

过程:课前热身运动游戏一：向左转，向右转。游戏二：我是你的影子。一、创设情境，引入课题。观看游乐园动态场景。师：游乐园大家都玩过了吧，可是小蚂蚁们没有玩过，你们能当小导游吗？（可以）二、新授我来指，你们来说这是什么项目？边说

边用手势或者借助直尺橡皮擦模拟它们是怎样运动的？（二）分类这么多项目，它们的运动方式都一样吗？，你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？并和同桌说说为什么这么分类？预设：分成两类：一类是小火车，缆车，滑滑梯，观光梯。另一类：旋

转飞机，飓风车，钟表。（三）教学平移我们先来研究平移。1.质疑：小火车是横向直直地往左移动，观光梯是竖着直直地往上移动，而滑滑梯是斜斜的往下，为什么也分为一类？小结：只要是沿着直直的线移动，就是平移。不管是往哪个方向

。板书。全部边做手势边齐读。2.同桌讨论：平移过程中什么保持不变?什么发生改变？全班边模拟运动，边思考。3.小蚂蚁要和小伙伴玩游戏了。游戏：蚂蚁移房子。师：什么叫重合？学生操作。学生上台操作。（四）教学旋转1.出示2个问题让全班边模拟运动，边思考。这些项目为什么可以分为一类？旋转过程中什么

发生改变？什么保持不变？2.出示钟面。师顺逆时针转，从12点开始转半圈，转四分之一圈，从5开始转到7。让学生体会：不管转多少，只要它们都是绕着同一个点转动，就是旋转。3.体验旋转（五）比较异同点小蚂蚁它还想知道这两种运动方式到底有什么不同？有没有相同的地方呢？师小结：物体沿着直线移动，并

且移动中没有改变方向，就是平移现象；旋转是物体绕着一个点，方向一直在变。三、练习（一）下面哪些是平移，哪些是旋转？小蚂蚁只有判断对了才能获得奖品，你能帮帮小蚂蚁吗？（二）我们身边还有哪些物体的运动方式是平移？哪些是

旋转？边说边用手势表示出来。（三）平移在生活中的应用。四、你有什么收获？板书设计：平移和旋转贴图贴图相对应沿着直直的线移动绕着同一个点转动不变：方向、大小大小改变：位置方向