【文档说明】数学二年级下册《克和千克》教学设计1-【人教版】.docx，共(4)页，16.992 KB，由小喜鸽上传

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《认识克与千克》教学内容:人教版二年级下册，第八单元第一课时，教材第100～103页例1、例2以及练习二十相关内容。教学目标:1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位和计量工具。2.感受并认识质量单位克和千克，初步建立1

克和1千克的质量概念，感知1千克＝1000克。3.通过掂一掂、称一称的实践活动，使学生感受数学与生活实际密切相连，培养学生动手操作的能力。4.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。教学重难点:重点：建立克和千克的质量概念。难点：估计物体的质量。教学准备:教具：多媒体课件、天平、盘秤、

适量的生活用品、一枚2分硬币、花生米、口香糖、水果。学具：1.学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。2.准备天平、电子秤、2分硬币、1克黄豆及一些较轻的物品。教学过程:一、新课导入掂一掂：一手掂数学书,一手掂自己的书包。师：感受一下哪个重？有什么办法知道数学书有多重？

通过用秤称，我们可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？出示主题图：一瓶洗衣液，是用“千克”作单位的；一包饼干，是用“克”作单位的。揭题：表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。二、自主探究（一）认识“克”1、计量比较轻的物品，常用“克”（

g）作单位。（1）认识、感知1克。1克有多重呢？1个2分硬币约重1克。（2）掂一掂。1克放在手心是怎样的感觉？静静感受，把1克的感觉记在心里，同桌交流。（3）展示交流，说一说：有什么感觉？（非常轻）（4）认识以“克”

作单位的秤——天平操作：用1个2分硬币的重量判断1粒花生米的重量。2、生活中约重1克的物品有？（3根回形针,2颗胶囊）3、估一估下列哪些物品比1克轻？（做一做）（二）认识“千克”1．计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。（1）理解“净含量”：指桶里、箱里的物品实际有

多重。（2）认识、感知1千克。1千克有多重呢？1袋盐重500克。2袋盐重1000克，也可以说1千克。（3）克与千克的关系。板书：1千克＝1000克（4）认识用千克作单位的几种“秤”。A、认识常用秤的类别（盘秤、电子秤、弹簧秤）B、会认读秤指针指着几，就表示所称的物品有多重。掂一掂：感受1千

克有多重？小组内轮流掂一掂，把感觉记在心里，比一比哪一个小组动作最轻。三、能力提高出示课件：巩固练习拓展练习：你知道吗？世界上最小的鸟：蜂鸟，大约只有2克重。世界上最大的鸟：鸵鸟，大约有100千克重。它的一个蛋就重1500克。四、课堂小结五、课后作业回家调查：500

克鸡蛋有几个？板书设计:克千克（g）（kg）1千克=1000克