【文档说明】数学二年级下册《解决问题》教学设计11-【人教版】.docx，共(3)页，622.291 KB，由小喜鸽上传

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人教版二年级数学下册第五单元第五课时解决问题教学导航【教学内容】混合运算解决问题【教学目标】1.初步掌握两步式文字题的特点，理清思路，知道先算什么，后算什么，再正确列算式解答。2.学会读文字题，分析题目表示的数量关系，并会借助于图形表示题目中的数量关系。【重点难

点】1.掌握两步式文字题的特点，理清思路，知道先算什么，后算什么。2.学会读文字题，分析题目表示的数量关系，并会借助于图形表示题目中的数量关系。教学过程【复习铺垫】计算抢答，复习混合运算的运算顺序【情景导入】1、讲故事导入新课2、揭示并板书课题：解决问题【新课

讲授】1、教学教材主题图烤面包问题2、生观看主题图，说出图中数学信息3、指名说出题中要求的数学问题4、问：先求什么？再求什么？生交流后汇报板书：90-36=54（个）54÷9=6（次）综合算式：（90-36）÷9=54÷9=6（次）口答（略）5、小结：在解决多步式文字题时，要先分析

清楚题目要先求什么，再求什么，然后再列式计算，特别注意小括号在算式中的作用【巩固练习】1、剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？学生自己使用学过的方法解题集体订正，练习用画图法解决问题。2、我们3人用20元钱买票够吗？学生用先求什么，再求什么的方法解决问题后，关键还要会进行比较

，再作答。【课堂小结】这节课你们学的开心吗？你都有哪些收获？把你学到的分享给大家，好吗？【课后作业】课本第55页练习十二，第2题、第3题。教学板书板书：90-36=54（个）综合算式：（90-36）÷954÷9=6（次）=54÷9=6（次）口答（略）