【文档说明】数学二年级上册《乘加乘减》教学反思-【人教版】.docx，共(2)页，3.081 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

乘加、乘减教学反思课堂，是一种遗憾的艺术。这句话我深感认同。接到通知的三天后，我讲完了这节课。收获很多，遗憾也留下不少，现反思如下：1.对教材的解读还需要进一步的提升。一节成功的课不是仅仅看这节课的重难点，需要联系本节课所在的单元，也就是单元目标和这节课目标的

联系。还要看本册数的教学目标和本节课的联系，最后需要看课程标准对于这节课的要求。对教材的解读不仅仅是看看主题图，看看例题这么简单，需要深思每个小细节里含有的数学思想和数学信息，让学生充分掌握这些细节，才能真正明白这节课要学什么知识以及怎么学这些知识。比如这节课中乘减的引出，很多孩子没有瞬间就

能明白其中的道理，但是我将“空出来的位置加了一个虚拟的人”就将“无形”变为了“有形”。等孩子们理解了这些内容，我再将这个小人去掉。自然而然的就出现了减1的情况。理解起来就不会那么费劲。2.教学能力方面。一节课40分钟，我这节课准备的也是40分钟的时间，但是等下午铃声

响起，我心里不自主的开始紧张，本来安排好的拓展训练题也没敢做，以为拖堂了4分钟，其实是少上了6分钟。这一情况的出现我深刻反思后总结出两点：一是要沉稳，不能自乱阵脚，二是买块手表。这样即使出现铃声不对的情况，我也能做到心里有

数。总之，没有最优秀的课，只有不断进步的课，我将在以后的教育教学中努力学习、认真思考、不断进步。