【文档说明】二年级上册数学《2—6的乘法口诀》公开课教案-【人教版】.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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第四单元、表内乘法（一）1、乘法的初步认识第一课时教学内容：教材第46～47页。教学目标：知识点：1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。2、认识乘号，会读、写乘法算式。3.使学生知道乘法算式中的各个部分名称，乘数和乘数在算式

中的位置，会写出乘法算式。4进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘法，会读，会写乘法算式。能力点：培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。德育点：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的

密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：理解乘法的含义。教学难点：能把加法算式改写成乘法算式。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：实物图。教学过程：一、导入：1、从游乐场的图片中引入生活中学

生喜欢玩的娱乐项目，引导学生走进课堂。让学生看图自己发现问题并用学过的知识进行解答。通过观察主题图来提出有价值的数学问题（过山车、小火车、小飞机上的小朋友人数），列出连加算式。小飞机上的人数：3+3+3+3+3=15；小火车

上的人数：6+6+6+6=24；过山车上的人数：2+2+2+2+2+2+2=14；在给出几组相类似的算式，引导学生参与“相同加数”间的加法，能说出几个几相加。二．探寻新知：1、揭示课题：乘法的初步认识。问：如果100个2相加，用加法算麻烦不麻烦？学生回家。2.引出乘法的算法。五个三相加

可以写成：5×3或3×5四个六相加可以写出：4×6或6×4七个二相加可以写成：7×2或2×73.根据式子讲解乘号的含义及乘法算式的名称、读写方法。7×2＝14读作：7乘2等于14讲解乘号的来历及意义。4.认识乘法算式各部分的名称；5×3＝15乘乘积数

数三．巩固练习：完成课本48页做一做习题，并进行挑错、讲解。四．课堂小结：新知识连连看（巩固记忆）：1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。几个几相加就是几乘几。2.乘法算式中，等号左边的两个数叫乘数，乘得的结果叫积。五．布置作业：课本：练习九