【文档说明】数学二年级上册《认识时间》优质课教案-【人教版】.doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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《认识时间》教学设计教学内容:二年级上册数学第七单元《认识时间》第一课时学情分析：对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解，在教学中药注意尽可能地联系生活实际。使用钟表模型、课件、学具等，让手

下在实际观察和操作中掌握概念和知识。设计理念：1、从生活出发，让学生学有用的数学；2、在游戏中学，让学生体验学习的快乐；3、由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学目标1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时

＝60分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。教学难点：1、通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。2、推算经过的时间。教学手段：现代教学手段教学方法：引导教学法教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1、猜谜引入

“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）师：看来同学们都能用我们学过的整时表示时间师：同学们，你们又知道钟面上是几时吗？（出示现在

的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来继续学习认识时间。（板书课题）2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。二、直观演示，自主探究新知1、认识时间：分（1）、引导学生观

察分针。（演示分针走1小格）师：分针走1小格的时间是1分。（2）、一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12

，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？2、认识时。钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。板书：1时=60分。3、认识时间。（1）教学例1第一个钟面

。（2）看钟面写时间。三、动的手实践、巩固新知1、教师拔钟，学生说时间。2、教师说时间，学生拔钟。四、运用新知、解决问题1、写出钟面上的时间；2、连一连3、完成练习二十三1、2五、课后小结：时间过得真快，马上要下课了，你知道这节课多长时间吗？课间几分钟？就要下课了

，你有什么话要和老师说吗？老师也有一件特别的礼物要送给大家。珍惜每一分钟，让生命更有价值。板书：认识时间1时=60分