【文档说明】数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教学反思-【人教版】.doc，共(1)页，12.500 KB，由小喜鸽上传

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整十数加一位数及相应的减法反思今天我教学的内容是百以内数的认识中的《整十数加一位数及相应的减法》，《整十数加一位数及相应的减法》是人教版第二册中第48页的内容。这节课教学重点是巩固百以内数的认识，明白整十数加一位数和相应减法的算理,比较熟练地口算整十

数加一位数和相应减法，提升学生对百以内数的感知，也为今后进一步学习百以内数加减法打下基础。本节课是学生在掌握了100以内数的组成的基础上进行学习的。因此我通过100以内数的组成为加减法计算奠定基础，通过拼摆和看图列式渗透加法交换律

和减法是加法的逆运算，整体效果还不错。由于前后知识综合思考不够，我对教学过程中出现的情况预设的不是很到位，这节课教材要求运用百以内数的组成去学习，在备课的过程中，我感觉不到它和今后要学习的百以内数的加减法有什么差异，因此也没有把握好教学的重难点，是在教学时才领悟到的。〈整十数加一位数和相应的

减法〉和〈整十数加减一位数〉，我认为它们的差异是，前者与实际联系更密切，后者更抽象些。所以在教学上，前者要更多地联系实际，即数与形要紧密结合，要将抽象的数还原于形。如３２－２＝，要求学生用小棒解释，３捆零２根减去２根，剩下３捆，即３个十２个一减去２个一，等于３个十。并能脱离小棒解释，让学生对

百以内数的认识慢慢清晰起来。这样教学对学生数感的培养十分有必要，也很有效。