【文档说明】数学一年级下册《数数、数的组成》教学设计1-【人教版】.doc，共(1)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：一百以内的认识教学内容：一年级下册第33到35页的内容教学目标：1、使学生能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念与数

感。2、使学生知道10个一是，10个十是一百。3、培养学生的动手操作、观察、分析、比较的能力优化等数学思想方法。教学重点：正确数出一百以内的数，建立一百以内数的概念与数感。当数到整十数时，下一个整十数多少。教学准备：课件，小棒。教学过程：一、创设情境

1．复习20以内数的数法。老师；还记得我们上学期学了哪些数字吗？（0到20）说说其中某个数的组成。（课件出示）师：同学们草坪上有多少只小，你能估计一下草坪上有多少只小羊，怎样数才能数得快。学生积极举手。2．教师根据学生的回答一出课题：100以内的认识（学生齐读课

本）3．100以内的数师：怎么才能知道到底有多少只小羊？（数一数）学生四个人为一组，用自己喜欢的方法在规定的时间内数一数一共有多少只小羊。（学生数之前教师先说数数的要求）：组织学生交流汇报数数的方法并比较哪种最容易看出数的多少。随机总结出：10个一是十。二探究新知（一）数数量是一百的物体，认识

10个十是一百。1学生四人互相合作，数100根小棒。几个小组派代表汇报本组的数法。通过课件展示数100根小棒。先一根一根数每数10根捆成一捆，再十根十根地数，10个十是一百。让学生观察之后予以评价。4引导学生概括：10个十是一百。问：观察你们刚才数的十捆小棒，谁知道

几个十是一百。学生说完后，教师本书。（二）数数1思考：怎样摆才能看出三十五根呢？并说说是怎样摆的，请学生到黑板上摆。2学生边摆小棒边从35到42，当数到39时，注意让学生理解35的下一个是数40.(三)两位数的组成1出示课件

：让学生读数字指名学生说这个数字是几个十几个一组成的。2让学生闭上眼睛，想一想四十三里面有多少个十，多少个一，点名学生回答后用电脑验证。3让学生同桌合作，一人任意说出两位数，另一个人说它是由几个十，几个一组成的？然后

呼唤。三、巩固练习请说说自己做题的想法。四、课堂小结：请你用自己的话说一说本节课学习了什么内容？