【文档说明】数学一年级下册《解决问题》教学设计2-【人教版】.docx，共(3)页，6.196 KB，由小喜鸽上传

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人教版一年级下册《用同数连加解决问题》教学设计教学目标：1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数的和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认

真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。教学重点：1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。2、培

养学生认真审题、解决问题的能力。教学难点：用所学知识解决生活中的实际问题。教学过程：•创设情景1.游戏激趣师：小朋友，在学习新知识之前，我们先来猜个谜语，看看我们班谁是猜谜语的小高手。请听题：一闪一闪亮晶晶，好像一

只小眼睛，要问眼睛有几只，天下无人数得清。（课件出示谜语，学生猜谜：星星）师：你们喜欢星星吗？这里有几个小朋友也很喜欢星星，他们正在折星星呢！我们一起来瞧一瞧。（课件出示课本77页的主题图）2.信息分析师：请同学们仔细观察这幅

图，谁来说说你从图中都知道了哪些数学信息？预设生：我知道了有3个同学一起折星星，每人折了6个。（板书）追问：这3个同学是哪3个同学？每人折6个又是谁折了6个？他们一共折了6个吗?谁来说得更清楚一些？生：是佳佳折了6个、浩浩折了6个、小芳折了6个。师：你们怎么知道他们折的都是6个?生

：因为信息告诉我们每人折6个。师：每人是什么意思？生：每一个人、一个人。师：分析完信息后，现在你们能根据这些数学信息来提个数学问题吗？预设生1：佳佳和浩浩一共折了多少个？预设生2：浩浩和小芳一共折了多少个？预设生3：他们一共折了多

少个？（板书）„„师：同学们表现得真不错，能够提出这么多有价值的问题来，这节课我们就先来解决他们一共折了多少个星星这个问题，可以吗？•探究新知1.方法回顾师：要解决这个问题，我们可以用什么方法？想一想以前解决问题的时候我们用过哪些方法？学生回忆：数一数、

画一画、圈一圈、列算式等方法。师：请同学们拿出你们手中的探究单，先用数一数、圈一圈的方法，圈出每个同学所折的星星数，并填在（）里。（学生边数边圈，完成之后，请3个学生到黑板上完成）2.列式解决（1）尝试列式师：通过数一数、圈一圈的方法得到每个同学所折的星星数。要求他们一共折了几个星

星，就是要把这几个部分？（合起来）每个部分是多少？（都是6）你会用列算式的方法来解决吗？请同学们继续拿出探究单，把算式列在图的下方。（学生动笔列算式，老师巡视学生的列式方法，完成之后全班进行交流讨论。）师请一两个学生说说自己的列式方法

，并进行板书。（6+6+6=18）（2）解释算式师：他的列式方法你看懂了吗？谁来解释解释？预设生1：6+6=12算的是佳佳和浩浩的，12+6是再加上小芳的。预设生2：因为他们每个人折6个，要求一共折了多少

个就要把3个6都加起来。师：他的解释你们听明白了吗？谁来告诉我，这里的6表示什么意思？预设生：第一个6是佳佳折的，第二个6是浩浩折的，第三个6是小芳折的。追问：为什么要用加法？这个算式怎么计算？按照什么顺序？6+6表示的是什么

意思？再加一个6呢„„（3）观察算式师：现在请同学们来观察一下这个算式，它有个很特殊的地方你发现了没有？预设生1：这是一道连加算式预设生2：加数都是6师小结：像这样加数都相同的连加算式，我们叫做同数连加。这就是我们今天学习的用同数连加解决问题。（板书课题）3．疑问探讨

师：现在老师有个疑问，我们列这个算式，6表示的是每人折的6个星星，但是信息还告诉我们有3个同学，这个3没出现在我们算式当中，是不是说明这个信息是没有用的呢？（预设：没有用和有用都有学生回答）学生进行同桌交流，说出自己的想法并说明理由。4.班级交流师：

谁来说说自己的想法并说明理由？预设生1：没有用，因为这个数字3并没有出现在算式当中。预设生2：有用，因为如果没有这个3，我们就不知道有几个同学，也就不知道有几个6相加。（请3-4个学生说明原因）小结：虽然这个3没出现在算式当

中，但是我们列式时是要用到这个信息，有了这个信息我们才知道有几个6相加。4.算法多样师：除了用列算式的方法你能想出其他的解决方法吗？（学生若说不出列表法，老师自己引入，并介绍该如何调表）5.算法比较师

：这些解决方法，你最喜欢哪一种？为什么？学生回答完之后，教师小结：其实解决同一个问题，经常可以用不同的方法来解决，只要选择合适的方法，都是可以的。6.检查与口答师：刚才我们用不同的方法解决了这道题，那列完算式或列完表格就完成了吗？（还要检查）

师引导学生回忆解决问题时应检查的地方：数字是否抄对；计算方法；计算结果；单位。师：现在你们自己检查一下刚才列在学习单的算式写对了吗？记得检查完还要再口答，全班一起来口答吧。7.方法回顾师：谁来说说刚才我们是怎么样来解决问题的？三、练

习巩固1.每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？2.有4场乒乓球赛正在进行，每场比赛有4人参加，一共有多少人在打乒乓球？（要求学生用列算式和列表法，两种方法解决）3.提升练习（课件出示）四、课堂小结师：通过这节课的学习

，谁来说说你都收获了哪些知识？