【文档说明】数学一年级下册《简单的计算》教学设计2-【人教版】.docx，共(4)页，6.035 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学内容第3课时：人民币简单的计算个性化修改及二次备课教学目标知识与技能理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算；培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。过程与方法经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。情感态度与价值观感受数学与实际生活的

联系，培养学生之间的合作精神。教学重点人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。教学难点统一单位的计算方法。教学准备模拟人民币教学过程一、复习旧知我们已经学习了人民币的认识，今天请大家一起来回忆一下。

（出示面值不同的人民币让学生复习。）1.人民币的单位有哪些？2.人民币按质地分为哪两类？3.1元＝（）角1角＝（）分4.写出下面的钱数。1张伍拾元，2张贰角和1张伍角写作：（）1张贰拾元，1个壹元硬币，1张伍角

和1张壹角写作：（）1张拾元，1张伍元，1个壹元硬币，1个壹角硬币和1个伍分硬币写作：（）孩子们，你们回答太精彩了！那么今天我们来继续认识人民币----简单的计算。（板书课题）二、探究新知（一）人民币单位间的换算教学例5。老师想考考你们，谁来帮帮老师用最快的速度拿出1元2角，

然后悄悄的举起你们可爱的小手？我们的小朋友都会拿出1元2角，现在请你们把手中的人民币样本放在抽屉里，然后用端正的姿势来告诉老师？1.出示例5的主题图。老师是这样拿出1元2角，请看大屏幕。1元2角=（）角。（板书）你是怎样想的呢？老师引导学生：1元是10角，10角加上2角，

就等于12角。即，1元2角=12角。2.继续引导学生逆向思维。18角=（）元（）角。（板书）想：把18角分成10角和8角，因为10角=1元，8角=8角所以：18角=（1）元(8)角3.独立完成“做一做”第1题，并说自己的想法。（二）元、角的加减法计算孩子们，你们刚才帮老师解决

了问题，现在用你们所掌握的知识一起来解决生活中的问题。1.出示例6的主题图。从图中你们知道了哪些数学信息？（请学生起来说说）从图中你可以提出什么数学问题？（然后学生自由提出问题，并回答可以解决，不合理之处，教师纠正。）刚才你们

提出很多的数学问题，老师挑出三个问题来解决。(1)买一个圆气球和一个爱心气球,要多少钱?你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的？”（小组汇报。）板书:5+8

=13角在日常生活中，当满10角时就转化成“元”，所以13角=（）元（）角。板书：13角=1元3角小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。(2)买一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱?谁能用响亮的声音读题目？“贵”是什么意思？（贵是多的意思，贵多少就是多多少。

）你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的？”（小组汇报。）板书:1元=10角10-6=4角为什么把1元换成10角？1元减6角，它们的单位不一样，只有单位一样的时候才可以计算

，因此1元换成10角。小结：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。(3)买一个笑脸气球和一个天鹅气球,要多少钱?谁来说说你是怎样计算的？板书:1元+3元1角=4元1角谁来用响亮的声音说一说你的计算方法？1元加3元等于4元，再加1角，

所以等于4元1角。小结：进行人民币的计算时，一定要注意单位名称！（全班读一读）2.独立完成“做一做”第2题，并说自己的想法。请同学们打开课本第57页，今天我们学习的内容是例5和例6的知识。我们把上面的空格填完整。三、知识运用我们已经学习了人民币的简单计算。现在，老师想考

考你们，你们愿意接受老师的挑战吗？一块三角蛋糕5元，一块长方形蛋糕6元5角，一瓶塑料橙汁3元，一盒纸盒橙汁3元。谁来告诉大家，你买哪种蛋糕和哪种饮料？用了多少钱？四、全课总结这节课我们学习什么内容？有什么收获？五、作业练习十三

第1题和第3题。板书设计人民币简单的计算1元2角=（）角18角=（）元（）角5+8=13（角）13角=1元3角1元=10角10-6=4（角）1元+3元1角=4元1角教后反思