《第二节 土地资源》教学设计3-人教版地理八年级上册

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以下为本文档部分文字说明:

1八年级(上册)地理教学设计第三章中国的自然环境第二节土地资源教学目标1.使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点,初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。2.从生活、生产实例出发,使学生了解合理利用土地资源的重要性,以及我国土地资源利用中存在的问题。3

.使学生充分认识“土地是立国之本”,培养学生的资源保护意识,树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。教学重点、难点重点:我国土地资源的基本特点以及我国土地资源分布差异的原因;难点:通过分析我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果,对学生进行国土资源的国

情国策教育,培养学生正确的资源观、环境观,形成可持续发展意识。教法和学法:读图分析法、小组合作学习、小组探究学习课时安排1课时教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入播放视频“生我养我的土地”(感叹)

“民以食为天,食以土为原”,土地孕育了地球上的万物,那么中国的土地资源状况如何?我们应该怎样合理利用土地资源?欣赏视频展示学习目标1.知道我国土地资源的主要利用类型;2.运用资料说出我国土地资源的主要特点;3.了解土地资源与环

境和发展的问题;4.要珍惜每一寸土地,树立资源保护意识.圈出本节课学习内容关键词:类型、特点、问题、意识。2知土地一、土地资源的利用类型师问:土地对人类的意义如此重大,那什么是土地呢?比如播放的视频中有哪些利用类型的土地?师小结:依据自然环境和社会发展需求的差异,土地资源可以分为不同的利用类型。

包括农业用地、建设用地、通常情况下难利用土地。头脑风暴(站起来即答)生列举:林地、草地、交通用地。。。。。。生归纳:耕地、林地、草地属于农业用地;城乡建设用地、交通用地、工矿用地属于建设用地;永久积雪冰川,荒漠、戈壁属于

通常情况下难利用土地。承转我国土地资源类型多样,除此之外,还有哪些特点?二、我国土地资源的特点(包括优势和劣势)布置学习任务:自主学习:阅读教材,P68-71,归纳我国土地资源的主要特点。要求:5分钟,独立完成。能够择图上

讲台讲解。师板书小结学生自主选择图表讲解:图3.7、3.8:总量丰富,人均不足;图3.9:比例构成不理想,“一少一多一不足”;图3.10:地区分布很不均衡。承转我国土地资源地区分布很不均衡,如果与地形、气候等自然要素叠加起来看,中国的土地资源地区分布的差异更大。三、我国土地资源分布不均布置学习任

务:活动:设计“手绘图”要求:1、标出400mm年等降水量线和秦岭-淮河一线,设计图例,将水田旱地,林地,草地等几种主要的土地利用类型画在地图上。2、观察:主要的土地利用类型分布有何特点啊?各主要分布地区自然环境如何?(从干湿地区和地形类型

来看)学生作图,结合自己的手绘图讲解主要的土地利用类型分布特点、各主要分布地区自然环境特征。(1)水田:(2)旱地:(3)草地:(4)林地:承转刚才我们了解了我国土地资源的利用类型和特点,那根据你的观察,我们的家乡——扬州有哪些土地利用类型呢?构成有何特点呢?3扬州

地理展示:扬州的土地资源构成在我们学校周围,往日碧绿的田野正逐渐减少,一栋栋高楼拔地而起(耕地减少)Googleearth展示近几十年来学校周边土地利用状况的变化。学生谈扬州的土地资源构成及利用中存在的问题承转我国土地

资源利用现状又是如何呢?忧土地四、我国土地资源利用中存在的问题展示漫画,分析土地利用中存在的问题、产生的后果?投影资料补充(图片、数据等)师小结:上述可以看出,人们对土地的不合理利用造成了土地资源的严重破坏,加

剧了我国土地资源的危机。学生回答:(1)飞来的山峰(2)小草的哀求(3)水土的怒吼(4)土地的心酸承转土地是立国之本,尤其是对于我国这样一个人口大国来说,合理用地、节约用地、保护耕地就显得尤为重要。如何切实保护我国的土地资源呢

?爱土地五、合理利用每一寸土地布置学习任务:合作探究:结合国情,为我国土地的合理利用和保护献计献策。要求:①结合P73-74活动题1、2,每小组分别从“土地专家门诊”和“土地专家规划”任选其一进行探讨。②3分钟,组内轻言细语师——结合图片小结:课本图3.12各小组代表发言:土地专家门诊

(耕地科、草地科、林地科、建设用地科)土地专家规划(戈壁、雪山、高寒荒漠、石山)小结今年2016年6月25日是我国的第26个“全国土地日”,大家知道今年土地日宣传的主题是什么吗?土地是永久的过去,更是我们灿烂的未来。下面我们以一首小诗来结学生猜想主题4束

我们今天这节课的学习。歌颂土地土地,埋下了多少宝藏;土地,养育了多少儿女;土地,你是世间万物真正的母亲!没有你,树木怎能茁壮成长;没有你,万物怎能生息繁衍,没有你,怎么会有这一切的一切!学生齐声朗读板书设计什么是土地土地资源的利用类型土地资

源的特点优势劣势人均土地占有量小比例构成不合理分布不均土地资源破坏严重合理利用每一寸土地

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