【文档说明】《第二节 苔藓和蕨类植物》课标分析-鲁科版生物六年级下册.doc，共(1)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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【蕨类植物】课标分析义务教育教科书（鲁教版）_生物_六年级下_第一章_【蕨类植物】_第二节《蕨类植物》一节内容属于《课程标准》中一级主题“生物圈中的绿色植物”中的内容。《课程标准》新课标对本节课的要求是“概述蕨类植物的主要特征和与人类生活

的关系”。教材在编排上，要求通过观察肾蕨和当地常见的蕨类植物的形态结构特点，孢子囊群和孢子，并与苔藓植物进行比较，得出蕨类植物的主要特征。本节课的重点是通过“观察与思考”归纳蕨类植物的主要特征，由此比较苔藓植物和蕨类植物结构的差异。因此，教师在

设计和组织教学活动时，应注意围绕重要概念展开，一方面向学生提供各种丰富的、有代表性地的事实来为学生概念的形成提供支撑，如：铁线蕨、富贵蕨、卷柏、葫芦藓、地钱等活体标本，微课等丰富的教学资源；采用交互式教学方式授课；另一方面，教学活

动中要帮助学生通过对事实的抽象和概括，建立起重要概念。同时，还需精选恰当的教学方式，如：讲授、观察、资料分析、讨论等，以促成学生对“蕨类植物的主要特征”这一重要概念的建立，理解以及“蕨类植物与人类关系

”的理解、应用。