【文档说明】《第二节 植株的生长》学情分析-鲁科版生物六年级下册.doc，共(1)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-11984.html

以下为本文档部分文字说明：

学情分析在学习本节课之前，学生已有的知识基础：植物体的结构层次，细胞的分裂及分生组织的特点，种子的结构与萌发，是本节课的前提与铺垫。但学生对种子萌发后生长成为植株的过程仍然模糊不清。同时，六年级学生好奇心较强，渴望探索生物的奥妙，在第一节种子的萌发实验中就体现的

非常明显，学生主动性非常高，每一个学生认真探索植物种子的萌发条件及测萌发率，都取得不错的效果。教师应充分利用学生的这种心理，合理安排本节课的教学，引导学生实验观察，思考及解决生活中的一些问题。不过对于本节课的探究实验：根的什么部位生长最快。实验在开

展的时候有一定难度，对于孩子根部的标记，需要给予及时的指导，这样才能更好的开展实验。