【文档说明】高中语文必修上册《认识陶渊明》活动设计-2019审定人教版.docx，共(2)页，21.237 KB，由小喜鸽上传

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活动设计：认识陶渊明一、活动主题认识陶渊明二、活动背景在《桃花源记》中，陶渊明用丰富的想象虚构了一个与污浊现实相对立的没有阶级、没有压迫、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的理想社会，为封建时代的社会理想提供了一个崭新的版本。通过本次活动了解陶渊明，走近陶渊明。

三、活动目标1．深刻领会陶渊明的社会理想。2．了解并能正确评价陶渊明。四、活动过程1．活动导入人的一生都在理想与现实中寻找契合点，用理想指引行动，用现实调整思维。而当理想与现实只有碰撞却没有交集，人又该怎样活着？能够率性而行、不以心为形役者，又有几人？

当黑暗的现实严重冲击了陶渊明的“大济苍生”之志，他选择了怎样的人生？2．搜集整理陶渊明的事迹与作品。（1）出身：出生于衰落的世家，父亲早亡，家道贫寒。（2）做官：29岁担任江州祭酒；41岁为生计当了80多天的彭泽县令，在任上，不为五斗米俸禄折腰向乡里小人，辞官回家，彻底脱离官场。（3）隐居田园：一

面读书为文，一面参加农业劳动。与底层劳动人民一起体味生活的艰辛，对劳动人民的疾苦有深入的了解。物质生活极端困苦，内心自然宁静。他的传世作品有诗125首，文12篇。代表作有《饮酒》《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。（4）社会理想：

希望有一个与现实完全不同的理想社会，即平等自由、和平富足的世外桃源。（5）晚年处境：贫病交加，生活陷入绝境，六十三岁时淡然离世。3．说一说你对陶渊明的选择怎样评价？对他的社会理想怎样评价？你觉得陶渊明是一个什么样的人？你欣赏他的性情和做法吗？为什么？（

请同学们各抒己见，有观点，有根据。）五、活动总结陶渊明本性质朴，内心不染俗尘，与黑暗官场格格不入，不与统治者同流合污，不慕名利，守志不阿；讨厌战争，同情人民疾苦；追求身心自由，在贫穷而闲适的田园生活中怡然

自乐；想完全出世却又无法真正逃离现实，把社会理想寄托在乌托邦式的世外桃源里；才华横溢，开创田园诗体，诗、词、赋具有独特的风格和极高的造诣，对后世文学产生巨大的影响。