【文档说明】高中语文必修上册第二单元《单元学习任务》教学课件-统编版.ppt，共(90)页，9.755 MB，由小喜鸽上传

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2.1单元学习任务——第二单元一、单元学习目标。劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德，无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好

与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。一、单元学习任务。学习本单元，通过专题研讨等活动，深人体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神，了解新闻

评论的观点，学习阐述观点的方法，辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。。1.在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，涌现出了许多杰出的劳动者。他们岗位不同，但都具有高度的责任心和奉献精神，以辛勤劳

动与创造为社会作出巨大贡献，令我们感佩和景仰。《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》介绍了科学家袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进一步选育“超级稻”的长期而艰难的历程。2.《心有一团火，温暖众人心》记述了售货员张

秉贵在平凡的劳动岗位上不平凡的事迹，他热情周到的服务温暖了几代顾客的心。3.《“探界者”钟扬》则讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。这三篇通讯

都很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。比如，袁隆平头顶烈日脚踩淤泥，终于找到水稻雄性不育植株；张秉贵“以热对冷，变冷为热”，感动了不讲理的顾客。同时，三篇通讯还着力刻画了一些细节，如张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”

，又如钟扬背包里的一张又一张小纸条....这些细节让人物形象更加丰满，内容更加真切感人。阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同的渠道采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，阅读时要注

意理解事实与观点的关系，把握作者表达观点的方法。4.本单元特别选入这两首描写劳动的古诗，从中可以读到古人的日常生活与劳作场景，感受他们劳动时的欢乐与情趣，体会古诗超越时空的魅力。阅读时要展开想象，走进其中描摹的场景，悉心感受诗人的情感，体

会其中表现出的劳动之美。《芣莒》句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露出劳动的喜悦；“采”“有”“掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。清代方玉润在《诗经·原始》中说，这首诗读来好似“田家妇女，三三五五，于平原绣

野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷”。5.《文氏外孙入村收麦》不详细描绘劳动场面，而是从诸孙“入村”写起，以对比手法写出久雨忽睛、宜事农桑的喜悦。诗中所呈现的充满乡村气息

的饮食，侧面展现出劳动场面的热烈，令人感受到浓浓的亲情以及劳动的欢乐。两首诗各具不同的艺术魅力。《芣莒》重章叠唱，回环往复，令人神往；《文氏外孙入村收麦》对仗工整，率真自然，饶有趣味。学习时可反复诵读，认真体会。三、单元知

识梳理。基础·自主学习核心·互劢探究4喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平*心有一团火，温暖众人心*“探界者”钟扬第二单元基础·自主学习核心·互劢探究喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平一、识作者著名记者——沈英甲沈英甲(1948—

)笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入伍，历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。1979年开始发表作品。1993年加入

中国作家协会。基础·自主学习核心·互劢探究二、知背景联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺困境。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的

过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用，而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，中共中央总书记、国家主席江泽民为袁隆平院士颁发了

“国家最高科学技术奖”。①本文就是在袁隆平获奖后，沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。[伴读]①留取三尺卧榻，梦成万千稻香。这就是一个耄耋老人执着稻田的故事。埋头苦干，他把一生浸在稻田里；宅心仁厚，他把苍生装在了心头上！基础·自主学习核心·互劢探究三、

明文体人物通讯人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的

关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：①通过矛盾冲突表现人物的思想境界，②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征，③通过细节描

写、心理刻画等展示人物的内心世界。基础·自主学习核心·互劢探究四、拓知识1.杂交水稻之父——袁隆平袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人，无党派人士，现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。评

估机构的一份报告称，作为“世界杂交水稻之父”，袁隆平的身价为1000亿元。对此，他说：“我的主要精力是做研究。只要田里有稻子，从播种到收获，每天都要下田，这是我的本职工作，也是我的追求。用财富衡量科学家价值太低级，太

庸俗。”基础·自主学习核心·互劢探究一介农夫，淡泊名利，播撒智慧，收获富足。一粒种子，改变世界。“杂交水稻之父”袁隆平，一位物质和精神双重富有的心灵富豪。②[伴读]②袁隆平买了两部华为手机，摸了一下豪车，拥有一套别墅。有人就在网络咒骂。迟暮英雄被辱骂诅咒，流量明星拿着高价片酬，扪心

自问一下，我们真的问心无愧吗？侠之大者，为国为民；鼠雀之辈，口舌之行。基础·自主学习核心·互劢探究五、理基础1.记字音gěngyūxiānnièbiǎnruǐshūdōujǐnyè①田埂()②淤泥()③籼稻()④分蘖()⑤贬斥()⑥

花蕊()⑦稻菽()⑧一蔸()⑨饥馑()⑩掖()基础·自主学习核心·互劢探究2.识字形gěng田埂①埂（）梗（）哽（）②馑（）谨（）瑾（）③贬（）砭（）④蘖（）孽

（）gěng梗阻gěng哽咽jǐn饥馑jǐn谨慎jǐn瑾瑜biǎn褒贬biān针砭niè分蘖niè孽障基础·自主学习核心·互劢探究3.辨词义(1)流传·留传[辨词]“流传”指传下来或传播开。“留传”指遗留下来传给后代。[选词]①梁山伯与祝英台忠贞不渝的爱情故事被后人广为______。②这个秘方是祖

上______下来的。(2)从而·进而[辨词]“从而”用来引出目的或结果；“进而”表示在已有的基础上进一步，表递进关系。[选词]①春秋末期，吴国为什么能击败齐楚，______称霸天下呢？②历史上的宋襄公被后世严重

误解，______背上千古骂名。流传留传进而从而基础·自主学习核心·互劢探究[释义]①义无反顾：②在所不惜：③刻骨铭心：④力排众议：⑤鹤立鸡群：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。决不吝惜(多用在付出大的代价)。形容感念很深，永远不忘。极力排除、反驳各种不同的意见。像

鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。基础·自主学习核心·互劢探究*心有一团火，温暖众人心一、知背景张秉贵(1918—1987)，原北京市百货大楼糖果柜台售货员，张秉贵用自己心中的

“一团火”，温暖着每一个顾客的心；他是中共十一大代表，第五、六届全国人大代表。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”③。1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范。1978年，他被北京市授予特级售货员称号。19

79年被国务院授予全国劳动模范称号。2009年，张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。本文是《北京日报》记者在1977年采访张秉贵同志后写的通讯。[伴读]③张秉贵在平凡而光荣的岗位上，将旁人眼中简单的售货升华成为一门服务的艺术。基础·自主学习核心·互劢探

究二、理基础1.记字音xī①熙熙．攘攘()②和蔼．()③亲昵．()④兵痞．()⑤够呛．()⑥过磅．()ǎinìpǐqiàngbàng2.识字形①蔼（）霭（）②磅（）滂（）③掘（）崛（）④

彻（）沏（）ǎi和蔼ǎi雾霭bàng过磅pāng滂沱jué掘进jué崛起chè彻底qī沏茶基础·自主学习核心·互劢探究3.辨词义(1)传颂·传诵[辨词]“传颂”侧重“颂”，传播颂扬。“传诵”侧重“诵”，指辗转传播诵读。[选词]①这些经典文章都被广泛地______。②人们_____

_着这个感人的英雄事迹。(2)质问·质疑[辨词]“质问”指诘问、责问。“质疑”指提出疑问，即心有所疑，提出以求得解答。[选词]①韩愈敢于______、敢于创新的精神是他取得成功的必要因素。②面对父母的_______，他语无伦次地不知如何解释。传诵传颂质疑质问基础·自主学习核心·互劢探

究[释义]①熙熙攘攘：②体贴入微：③不约而同：④全神贯注：⑤和颜悦色：⑥座无虚席：形容人来人往，非常热闹。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。全副精神高度集中。形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。座位没有空着的，形容观众

、听众或出席的人很多。基础·自主学习核心·互劢探究*“探界者”钟扬一、知背景2017年9月25日，著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形

式撰文纪念这位良师益友。④本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道。[伴读]④箪食瓢饮，筚路蓝缕，十六年如一日，他是将论文写在山川大地上的科学家，以53年的人生做到了别人100年也做不完的事。基础·自主学习核心·互劢探究二、拓知识钟扬事迹：立心天地厚钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团

队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，钟扬在内蒙古工作途中遭遇车祸，不幸逝世

。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。颁奖辞：超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁

画栋，只绽放在高山砾石之间。基础·自主学习核心·互劢探究三、理基础1.记字音jiè①拟南芥．()②调侃．()③悲怆．()④撰．写()⑤奇葩．()⑥脑溢．血()⑦收敛．()⑧跌宕．()⑨量．身定制()⑩戛．然()kǎnchuàn

gzhuànpāyìliǎndàngliàngjiá基础·自主学习核心·互劢探究2.识字形chuàng悲怆①怆（）沧（）②溢（）谥（）③敛（）殓（）④诞（）涎（）cāng沧浪yì洋溢shì谥号liǎn收敛liàn入殓dàn诞

生xián垂涎基础·自主学习核心·互劢探究3.辨词义(1)执着·执意[辨词]“执着”指对某一事物坚持不放。泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。“执意”指坚持自己的见解、主张等。[选词]①坚持是坚强的精神支柱，是一种使你______向前走的品格，是追求与向往的先驱。②他_____

_要走，也只好各从其志，不再勉强了。(2)沟通·勾通[辨词]“沟通”指使彼此相通，是中性词语，如“沟通南北”。“勾通”指勾结串通，是贬义词，如“勾通土匪”。[选词]①他们内外______，侵吞了巨额公款。②爱是____

__心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。执着执意勾通沟通基础·自主学习核心·互劢探究4.积成语[语境呈现]①人最宝贵的是生命，而灾难，却让一个个鲜活的生命戛然而止．．．．。②在警方雷厉风行．．．．地扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。③这部电视剧情节跌宕起伏．．．．

，扣人心弦。④李刚长得五大三粗．．．．，经常在放学的路上欺负小同学。⑤班长为班级做出了很大的贡献，这是有目共睹．．．．的。⑥他这人说话开门见山．．．．，单刀直入，有些人不习惯。基础·自主学习核心·互劢探究[释义]①戛然而止：②雷厉风行：③跌宕起伏：④五大三粗：⑤

有目共睹：⑥开门见山：形容声音突然而止。像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。形容人高大粗壮，身材魁梧。指非常明显，谁都看得见。打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当

谈本题，不拐弯抹角。基础·自主学习核心·互劢探究任务群构建与探究文本构建结构图示喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平基础·自主学习核心·互劢探究主旨归纳这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、

实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义

。基础·自主学习核心·互劢探究*心有一团火，温暖众人心结构图示主旨归纳本文通过叙写“劳模”张秉贵的日常工作，赞美了他作为一名优秀的共产党员，以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神。基础

·自主学习核心·互劢探究*“探界者”钟扬结构图示主旨归纳新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹，热切赞美了钟扬忠于祖国、奉献人民、不懈探索追求的“种子”精神。基础·自主学习核心·互劢探究任务探究任务探究一精心选材，以事写人——赏析新闻的选材任务导引比起其他文体，新闻的选材尤为

重要，因为新闻必须完全真实，必须用事实说话。用事实说话，就是用具体的材料写新闻，离开了具体的材料就不成其为新闻了。本课三篇新闻都是选用了具体而真实的材料，凸显了主人公的精神品质，学习时要注意品读。基础·自主学习核心·互劢探究任务设计1.《喜看稻菽千重浪》写了哪几件事？分别体现了

作为一名科学家的袁隆平哪些方面的精神？概括事件主要格式：谁在何种情况下如何做某事，结果怎样。答案①2001年春节过后的第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现了他热爱并献身于农业科研事业的精神。②1961年袁

隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇于实践、敢于探索的精神。③1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想、破除迷信、敢于创新的精神。④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。体现了他坚持真理、实事求是的精神。⑤1

986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。⑥袁隆平正在引导一场新的“绿色革命”，体现了他矢志为中国和世界人民作贡献的精神。基础·自主学习核心·互劢探究2.袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇

到了什么困难？他是怎样解决的？答案①困难：权威论断的否定杂交无优势，有些人的嘲笑——对遗传学的无知；有些学者认为杂交制种无法应用于生产。②袁隆平在研究中遇到很多困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想

是科学的，是切实可行的。基础·自主学习核心·互劢探究3.《*心有一团火，温暖众人心》中，选取了张秉贵同志的哪些素材来表现他的“一团火”精神的？答案新闻先通过柜台三件小事写出了张秉贵同志热心为民的服务态度；然后回

顾了他辛酸的童年经历和在旧社会的遭遇，点出他热心态度的原因；再通过顾客对张秉贵的温暖回馈，反映出社会环境的和谐美好，继而激励他更热情诚挚地为人民服务；最后用读者对张秉贵精神的赞美和传扬表现出“一团火”精神在延续。文章选材角度多样，但都是紧紧围绕张秉贵的“一团火”精神来

选材的。基础·自主学习核心·互劢探究4.《*“探界者”钟扬》是如何围绕中心选材的？是按照什么顺序展开的？答案本文围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了从求学少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种经

历素材，按照时间顺序展开行文的。基础·自主学习核心·互劢探究5.(拓展延伸)新时代涌现出很多英雄人物，他们在平凡岗位铸就新时代英雄精神，请课下搜集相关新闻，并注意总结优秀新闻选材的特点。可参照每年的感动中国十大人物的先进事迹。答案(示例)①雪线邮递员其美多吉情系邮政绿，永当螺丝钉，30年扎

根雪域高原，传递着党对藏区的巨大关怀，把党中央和藏区百姓紧紧联系在一起。②在万米高空突然发生驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况时，中国民航英雄机组临危不乱，果断应对，正确处置，千钧一发之际化险为夷。③时代楷模曲建武毅然放弃仕途，来到大连海事大学，做一名普普通通

的、没有任何行政级别的思想政治课教师和班级辅导员，传道，授业，解惑，把全部时间和精力扑在了工作上，一片丹心育桃李，努力让每个孩子都有诗和远方。基础·自主学习核心·互劢探究任务探究二让人物跃然纸上——赏析人物通讯的细节描写任务导引细微之处见精神。细节描写是

通讯报道中的重要元素，也是通讯报道中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单元。在通讯中，恰如其分的细节描写，可以深化主题，增强作品的感染力、可读性和真实性，它是通讯中最丰富的表情符号。基础·自主学习核心·互劢探究任务设计1.请赏析下面《喜看稻菽千重浪》中的文句。①突然

，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！答案作者用“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现雄性

不育植株时的心情，再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动词，就更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。基础·自主学习核心·互劢探究②湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水

渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。答案作者用“眯起”“打量”“蹲下”“翻看”几个动词，写出了袁隆平工作认真、敬业的科学精神。基础·自主学习核心·互劢探究2.袁隆平谈“梦”这一细节体现出袁隆平怎样的精神品质

？答案从袁隆平谈“梦”这一细节可以看出袁隆平是一个有着高尚品德的人，他有着为中国人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。3.请阅读《*心有一团火，温暖众人心》，赏析以下句子。赏析句子＝修辞方法＋表达效果＋事物特征＋表达感情在柜台里，他三步并

作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。答案这里的细节描写，通过在柜台里和下班后的不同表现，写出了张秉贵工作时认真负责的态度，表现了他的“一团火”精神。基础·自主学习核心·互劢探究4.阅读《*“探界者”钟扬》，找出细节描

写的句子，并加以赏析。答案原句：而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。赏析：这里运用细节描写，写出了钟扬在工作时的外表形象，“黑色

双肩包”“磨白了的牛仔裤”“宽檐帽”，写出了他为了科研脚踏实地，在高原上不但探寻种子生命的边界，也在刷新自己生命的极限，突出了钟扬的奉献精神。基础·自主学习核心·互劢探究5.(拓展延伸)细节是通讯的生命。请阅读下面材料片段，赏析细节描写的作用。细节对于写人物而言，可以是外貌的细节，也可以是动作的细

节，也可以是语言或者心理的细节。(1)我一边和周(周恩来)说话，一边深感兴趣地观察，因为在中国像其他红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确实有一种吸引力。似乎是羞怯、

个人魅力和领袖自信的奇怪混合物。(1936年斯诺《西行漫记》)答案选择了具有典型意义的外貌的细节描写，生动刻画了一个精干、质朴、热情、有抱负的青年革命家的形象。基础·自主学习核心·互劢探究(2)„„很多人发现，

无论开会、做报告，他经常把右脚踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二个和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里，人们留心观察，原来他越来越多地用左手按住时时作痛的肝部或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上

，日子久了，他办公室的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。(《县委书记的榜样——焦裕禄》)答案选取了焦裕禄同志同涝、沙、碱的斗争中肝病越来越重的细节，表现出了焦裕禄同志一心为群众、鞠躬尽瘁、死而后已的高贵品格，深化了主题思想。基础·自主学习核心·互劢探究任务探究三抒情议论显主旨

——赏析新闻抒情议论的句子任务导引通讯以记叙为主要表达方式，但在对人物事件的记述中自然渗透着作者的思想感情，尤其当写到感人之处，作者还常常情不自禁地直接发表议论，抒发感情，用以表达自己的爱憎，给读者以强烈的感染，增强作品的文学性和思想性。基础·自主

学习核心·互劢探究1.《喜看稻菽千重浪》以记叙为主，适当地插入了议论和抒情，请找出文中议论性的语言，并分析其作用。答案(示例)原句：有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心„„他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地

坚持研究。作用：这段议论高度赞美了袁隆平有胆识有眼光、坚持真理的创新精神，表达了对袁隆平的崇敬之情。基础·自主学习核心·互劢探究2.从语言表达方式的角度赏析下面《*“探界者”钟扬》开头一段文字的特点，并

分析其作用。植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家„„哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现，在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天„„答案用议论性的文字对人物进行全方位定位评价，让读者对人物有全面的认识，设置悬念，引出下文对于人

物事迹的介绍。基础·自主学习核心·互劢探究3.(拓展延伸)人物通讯《躺着的人生，站立的事业》报道了残疾青年马文仲和妻子矢志办学让“差生”走上成才之路的事迹。请结合新闻开头，写一段议论的文字。50字左右。开头：“10年前马文仲拖着残疾的双

腿办起了小学差生补习班，至今已让1000余名儿童复学，并把800名小学生送进了中学。”答案(示例)马文仲的人生是躺着的，但他的事业是站立的，他的精神是高大的。基础·自主学习核心·互劢探究任务群阅读与实践阅读下面三则材料，完成后面的学习任务。材料一袁隆平是上世纪七八十年

代最有影响力的“种田人”——中国一半以上的农田都种上了杂交稻种。民间一度流传，两个“平”让中国人吃上了饭：一是邓小平，二是袁隆平。他艰苦卓绝的研究为曾经被饥饿困扰的国家带来希望，国家的鼎力支持为他带来了盛名，持久不衰的盛名也给他带来了争议。基础·自主学习核心·互劢探究那么，

真实的袁隆平是怎样的？他对《环球人物》记者说：“我日日下田，而已。”他的神坛下，是无数人的拭目以待；他的眼睛里，却只有秧苗摇曳的一亩田。他身上有科学家的固执，也有历史亲历者的豁达。对待外界的争议，他尽量选择

消化于田间。其他的争议他不予理会，但关于超级稻，他绝不退让。2014年10月，他在《环球时报》上发表题为“请别再向超级稻泼脏水”的文章，从历史发展、现实数据的角度对网友的质疑一一进行驳斥，承认有问题，但也绝不是一些“居心叵测”之人描述的那样，文章不卑不亢。结尾处他写道：

“超级稻研究事关国家荣誉和粮食安全，无论遇到什么困难，我绝不会退缩。”基础·自主学习核心·互劢探究材料二2000年，隆平高科要上市，想要使用袁隆平的名字。他没同意，后来多位国家级领导劝说，加上他考虑到隆平高科成立后，杂交水稻研究可以不再需要外国人投资，就同意了。隆平高科许诺每年提

供200万元的科研经费，以及由姓名使用权换算而来的5%股本。许多人说袁隆平卖掉股份就能轻松拿到上亿元，他说：“我一分钱都不能卖，我一卖，隆平高科就垮掉了。人家会想，隆平高科是不是有什么问题了？”他的名字，就是金字招牌。上世纪80年代他最负盛名时，湖南省组织

部请他出任省农业科学院院长，正厅级。他拒绝说：“我不适合，当院长，意味着我要离开杂交水稻的研究岗位。”隆平高科成立不久，袁隆平辞去了董事的职务，埋首新一轮超级稻的研究，他说：“我就是个‘过路财神’。我就是还想争取新的东西。我

们一生有很多东西需要坚守，如果浮躁了，就难以看清事物的本来面目；有些事情，我们也要勇于放弃，必要的放弃，是另一种意义上的坚守。”基础·自主学习核心·互劢探究材料三“失败那么多次，消耗那么多时间，究竟是什么支撑你？”记者问道。他说：“讲大道理的话，就是为人民服务。但我觉得还有一

方面是我的好胜心，有一个内在的动力，我就是还想争取新的东西。”这便是科学家的本心，他们天然对获得答案有着强烈渴望。为了这种渴望，袁隆平错过了母亲的弥留之际，错过了儿子的成长，上世纪70年代里唯一一次请假还是妻子突发病毒性脑炎的时候。一连10天在医院照顾妻子，那是他在中年时代与妻子最长的

一次独处：在病床前为她念诗、唱歌、讲故事„„等妻子醒来，他又继续踏上了前往田野的路。基础·自主学习核心·互劢探究1.下列对材料相关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A.袁隆平的研究给国家带来了希望，获得了国家的大力支持，这既为他带来了盛名，也不可避免地给他带来了争议。B.袁隆平身上有科学

家的固执和豁达，对于外界对他的所有争议，他都不予理会。C.在《请别再向超级稻泼脏水》一文中，袁隆平承认“三不稻”确实有问题，这体现了他作为科学家的责任和担当。D.袁隆平不愿担任省农业科学院院长，后来还辞去隆平高科董事的职务，完全是

因为他不愿意放下研究水稻的事业。解析A项，原文是“持久不衰的盛名也给他带来了争议”；B项，原文是“但关于超级稻，他绝不退让”；C项，“超级稻”和“三不稻”概念混淆。答案D基础·自主学习核心·互劢探究2.作为一位负有盛名的科研人员，袁隆平有哪些可贵的品质？请结合文本简要概括。答案①专注科研②不慕

名利③勇于担当④甘于奉献⑤乐于创新基础·自主学习核心·互劢探究3.袁隆平“坚守”的是什么？“放弃”的又是什么？“坚守”和“放弃”的关系是什么？请结合文本分析说明。答案①袁隆平坚守的是他的水稻研究，是对国家和人民的责任。他几十年如一日

，不管失败多少次仍然坚持创新；无论别人对他的研究有着怎样的争议和质疑，他都不卑不亢地回应，并对国家和人民负责。②袁隆平放弃的是对名利的追求、对家人的守护。袁隆平不愿担任省农业科学院院长，后来还辞去隆平高科董事的职务，一开

始不愿意用自己的名字命名“隆平高科”，都说明他放弃了对名利的追求；为了研究，他错过了母亲的弥留之际，错过了儿子的成长，错过了与妻子大部分的相处时光。③他的“放弃”是另外一种“坚守”。他放弃了名利，放弃了对家人的守护，都是为了坚守他对科学的追求和对国家与人民的责任。这“坚守”与“放弃”

正体现了袁隆平的甘于奉献、勇于担当的精神品质。以工匠精神雕琢时代品质写作背景党的十九大报告指出：“弘扬劳模精神呾工匠精神，营造劳劢光荣的社会风尚呾精益求精的敬业风气。”工匠精神是一种内在的力量，而标杆

性人物、标杆性品牌呾标杆性企业实际上是工匠精神的外化，也是中国制造所孜孜以求的文明特质。由于中国的工业文明姗姗来迟，因而现今我们提出弘扬工匠精神就是要修补中国在早期工业文明时的缺失。在现代工业文明的重塑中，丼起工匠精神的旗帜，就是营造社会氛围、累积心理沉淀、提

升实精髓，为工匠精神的崛起夯实基础。现代企业的文化呾理念已不再一味追求大而全，而更注重特而精、特而优，这就无形中形成对工匠精神的呼唤。一批注重高品质、高性能而不吝高价格的中国消费群体正在形成，他们也会形成对工匠精神

的呼唤。提倡工匠精神应该也必将成为我们社会的自我追求。时评时评就是对当前収生的新闻及其新闻中的事实戒者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，収表作者自己的见解，戒者归纳、整理出新的结论戒者观点。简单地说，就是针对一件事情、一个问题戒者几件事情、几个问题进行评说。以

议论时事为主，最初丏指时事短评，现多指新闻性、针对性很强的个人署名的丏栏评论。知识卡片资料链接大道至简，匠心至繁——工匠精神工匠精神是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢，精益求精、追求更完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，

享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。大国工匠代表胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工，他在30多年里亲手加工过数十万个精密零件，没出现过一个次品。他用手工

打磨出来的零件，精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件。王津是故宫文物钟表修复师，他修了大半辈子钟表，数百件文物在他手中起死回生。有时，修好一座钟表要花上他好几年时间，每个零件都要经过反复调校，不能有一丝一毫误差。孟剑锋是传统工艺美术錾刻师，他錾刻的“纯银丝巾果盘”曾作为国礼

赠送给外国元首。为了制作出完美的作品，他不断改进錾刻工具，反复实验，不允许有瑕疵。课文探究1.《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。重要句子由“匠”字在《说文》里的意义引申出“匠”字的时代意义——心思巧妙、技艺精湛、造诣高深。2.职业与职业没有高

低贵贱乊分，但人与人却从来都有职业品质、丏业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境呾深厚人文素养的国家。从个人职业品质、丏业精神，到企业气质、活力，

再到国家市场环境、人文素养，层层深入地阐述了工匠精神对于个人、企业呾国家的重要意义。3.一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸乊间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来

都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。先描述匠人世界乊狭小，然后揭示工匠精神内涵：是一种改变世界的现实力量。内容小结主题归纳本文就“以工匠精神雕琢时代品质”的观点展开论述，从个体、企业、国家的层面论述了“工匠精神”的重要意义呾丰富

内涵，它关乎人生价值、生命哲学呾人生信念，也关乎社会风尚、国家形象、时代精神，倡导人人践行工匠精神。《诗经·周南·芣苢》芣苢关于<<诗经>>《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部古代乐歌总集，所辑多是周初至春秋中叶的作品，共305篇。至汉代，被列为儒家经典之一，始称《诗

经》。解题♣“芣苢”(fúyǐ又作芣苡)：植物名，即车前子，种子和全草入药。♣车前草清热利尿；凉血；解毒。主热结膀胱；小便不利；淋浊带下；暑湿泻痢；衄血；尿血；肝热目赤；咽喉肿痛；痈肿疮毒。♣诗经，是中国最古老的一部诗歌总集，一部现实主义的诗歌总集，分“风、雅

、颂”三部分。♣收录从西周初年到春秋中年即公元前1100-600年左右的诗歌305首。题解芣苢(fúyǐ)：植物名称，即车前子，种子和草可作药用。陆玑曰其叶可鬻作茹。苏颂说它“春初生苗，叶布地如匙面，累年者长及尺余，如鼠尾。花甚细，青色微赤，结实如葶

苈，赤黑色，五月五日采，阴干。今人五月采苗，七月、八月采实”，“然今人不复有啖者，其子入药最多”。这首4言12句的古代民歌，将女子采摘芣苢劳作的过程和劳作的心情，自然且有味地表达了出来。词语注释•1、采采：采而又采。2、芣苡（fúyǐ）：植

物名，即车前子，种子和全草入药。3、有：取也。4、掇（duō）：拾取。5、捋（luō）：以手掌握物而脱取。6、袺（jié）：用衣襟兜东西。7、襭（xié）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。《芣苢》今译采了又采车前子，采呀快去采了来。采了又采车前子，采呀快快采起来。采了又采车前

子，一枝一枝拾起来。采了又采车前子，一把一把捋下来。采了又采车前子，提着衣襟兜起来。采了又采车前子，别好衣襟兜回来。全诗十二句，只换了六个动词，便把她们采摘芣苢时的连续动作以及由少积多的情况描写出来了。同时从轻快的节奏中，也表现出采集者劳动的欢乐。分析【文本解读】《芣苢》这

首诗歌，描写了古代劳动妇女采摘芣苢的劳动过程，表达了她们劳作时的心情。自然质朴，且饶有趣味。“采采芣苢，薄言采之”，是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声，亦可称之为劳作的前奏曲。“采采芣苢，薄言有之”，

是整个劳作过程的总述。“采呀采呀采起来”的歌声，表现出她们见到芣苢的无限欣喜之情。由此，奏响了劳作的进行曲。这首诗虽然只换了六个字，但实际上在回环的往复中演唱了一个故事。用了最经济的语言，给人们勾勒出了一幅饶有情致，自由欢畅的劳动场面，令人身临

其境。而且给我们留下了想象的空间。♣全诗十二句，诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。♣只换了六个动词，便把她们采摘芣苡时的连续动作以及由

少积多的情况描写出来了。♣同时从轻快的节奏中，也表现出采集者劳动的欢乐。小结文氏外孙入村收麦苏辙(1039-1112)，字子由,号颖滨遗老，眉州眉山(今属四川)人，苏轼之弟。北宋著名文学家，“唐宋八大家”之一,与父苏洵、兄苏轼齐名,合称”三苏”。后人评价王辟之：苏氏文章擅天下，目其文

曰“三苏”，盖洵为老苏，轼为大苏，辙为小苏也。张鹏翮：一门父子三词客，千古文章四大家。朱德：一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。关于田园诗鲁迅先生曾说：“我认为一切好诗，到唐已被做完。”事实并非如此。清人叶燮早己指出，宋代是中国古典诗歌发展进程中的一个重要阶段，以田园诗

为例，这种诗歌类型就是在唐代以后继续发展，到宋代呈现出繁荣昌盛之势。上世纪九十年代初，即有学者撰文指出：东晋陶渊明正式开创了田园诗，并将其推向第一个艺术高峰；唐代王、孟式的田园牧歌与元、白式的悯农哀歌，从多方面描绘出当时农业社会的面貌，构成田园诗发展的第二个高峰；宋代则是田园诗发展的第

三个高峰期。写作背景北宋中后期还有少量田园诗表现了诗人在农村的躬耕生活,以曾巩《喜晴赴田中》、《田中作》,苏辙《泉城田舍》、《将筑南屋借功田家》、《文氏外孙入村收麦》、《外孙文九伏中入村晒麦》,李之仪《路西田舍示虞孙小诗二十四首》等为代表,这些诗传达出士人在农村劳动生活

的甘苦感受,非常真切。而苏辙则是众多田园诗人中颇具代表性的作家，他的《文氏外孙入村收麦》，充满了生活气息，是对真实的田园生活的描绘，能反映出当时农耕文明的特征。整体感知苏辙写诗力图追步苏轼，今存诗作为数也不少，但较之苏轼，不论思想和才力都要显得逊色。早年诗大都写生活琐事，

咏物写景，与苏轼唱和之作尤多。风格淳朴无华，文采少逊。早年的作品写得洒脱自然，颇见个性特点。晚年退居颍川后，对农民生活了解较多，写出了如《秋稼》等反映现实生活较为深刻的诗。抒写个人生活感受之作，艺术成就也超过早期，如《南斋竹》：“幽居一室少尘缘，

妻子相看意自闲。行到南窗修竹下，恍然如见旧溪山。”意境闲澹，情趣悠远。《文氏外孙入村收麦》即写于这一时期，表现出诗人对田园生活的关注。1.苏辙朴素自然的诗风首先表现为诗歌情感上的朴实自然，摒弃矫情，不饰

雕琢，全然出自本心，合乎本性。《文氏外孙入村收麦》中完全就是一幅农村农事图景的刻画，充满了生活的气息，没有雕琢之感觉。2.苏辙朴素自然的诗风还与其朴实无华和清新自然的诗歌语言有关。如《文氏外孙入村收麦》：再

如“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。”（《文氏外孙入村收麦》）“诗中大饼入诗或为苏辙首创。”生活之语的大量入诗，增添了苏辙闲居颖昌时期诗歌语言的诙谐之趣，同时也体现出宋代文学通俗化的转变趋势。3.其次

苏辙朴素自然的诗风还体现在其诗歌艺术表现上的信手拈来，无雕琢巧饰，明白如话，自然天成。《文氏外孙入村收麦》“三夜阴霾败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村醅劳苦辛。”诗句明白如话，天然自成。小结在苏辙闲居时期的诗歌中

，描写的大多是生活中最平常的日常琐事，在整体的诗歌内容上，通达晓畅，既无矫情也无矫饰，朴素坦率自然。虽然没有奇特的意象和华丽的辞藻，却依然很美，是他经历多重磨难之后内心所归的自然状态，以及对个体内蕴的丰富追求。