【文档说明】3　UNIT 4　 Section Ⅲ　Discovering Useful Structures-（新教材）高中英语人教版必修2 .ppt，共(26)页，1.888 MB，由小喜鸽上传

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SectionⅢDiscoveringUsefulStructuresUNIT4HISTORYANDTRADITIONS栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS过去分词作定语和宾补1．(教材P41)Theyhadcastles___

________(build)allaroundEngland,andmadechangestothelegalsystem．2．(教材P42)Theyusethesameflag,___________(know)astheUnionJack，．．．3．(教材P42)J

udyandIhadourcar___________(park)inanundergroundcarparknearTrafalgarSquare,wherewecouldgetourcarbatte

ry___________(charge)．builtknownparkedcharged栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS1．及物动词的过去分词作定语，在语态上表示被动；在时间上，常表示动

作已经发生或完成，有时也不表示时间性。◆Ourteacherwatchedusdoingtheexperimentandgaveusasatisfiedsmileatlast．我们的老师看着我们做实验，最后给了我们一个满意的微笑。◆Thepla

nputforwardatthemeetingwillbecarriedoutsoon．会上提出的计划将很快被执行。过去分词作定语时的意义栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS2．不及物动词

的过去分词作定语，它不表示被动意义，只强调动作完成。◆Manylittlekidslikegatheringfallenleavesintheyard．许多小孩子喜欢在庭院里收集落叶。◆Therisensunisshiningbright

lyinthemorning．早上已升起的太阳正明亮地闪耀着。栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS【典例1】(2019·北京卷)EarthDay,____________(mark)on22April,isanannualeventa

imingtoraisepublicawarenessaboutenvironmentalprotection．解析：句意：地球日在4月22日举行，是一项旨在提高公众环保意识的年度事件。mark在这里是“庆祝，纪念(重要事件)”之意，是及

物动词，EarthDay与之是被动关系，此处的字面意思是“地球日在4月22日被庆祝”，故用过去分词短语作定语。答案：marked栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS1．前置定语一般情况下，单个过去分词作前置定语，即放在所修饰词之前。◆Thepollut

edwaterwastoblameforthespreadofcholera．被污染的水造成了霍乱的传播。◆Weneededmuchmorequalifiedworkers．我们需要更多的合格的工人。过去分词作

定语时的位置栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS有些过去分词表示特定含义时，单独作定语也可放在所修饰的名词之后，如left(剩余的)，given(所给的)，concerned(有关的)等。◆Therearefewtigersleft．Itistimefo

rthedepartmentsconcernedtotakemeasurestoprotectthemfromdyingout．剩余的老虎不多了，是相关当局采取措施保护它们免遭灭绝的时候了。栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS2．后置定语过去分词短语作定语时往往作后置

定语，即放在所修饰词之后，它的作用相当于一个定语从句。◆Heisateacherlovedbyhisstudents．他是一位受学生爱戴的老师。◆Thebookpublishedtenyearsagoisstillabest-sellertoday．十年前出版的这本书现在仍然是

一本畅销书。栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS3．过去分词与现在分词作定语的区别意义形式语态时态过去分词被动完成现在分词主动进行◆Asweallknow,Chinaisadevelopingcountry．众所周知，中国是一个发展中国家。◆Thevisitorisfrom

adevelopedcountry．这位游客来自一个发达国家。栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS4．过去分词(done)、现在分词的被动语态(beingdone)与动词不定式的被动语态(tobedone)

作定语的区别意义形式语态时态done被动完成beingdone被动进行tobedone被动尚未发生栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS◆Thebuildingbuiltlastyearisourclassroombuilding．去年建造的那栋楼是我们的教学楼。

◆Thebuildingbeingbuiltnowisourclassroombuilding．现在正在建造的那栋楼是我们的教学楼。◆Thebuildingtobebuiltnextmonthisourclassroombuilding．下个月将要建造的那栋楼是我们的教学楼。栏目导

引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS1．过去分词用在表状态的动词keep,leave等词的后面作宾语补足语。◆Hepassedaway,leavinghisworksunfinished．他去世了，留下他的著作还未完成。◆Don’tkeepyourmouths

hutwhenIaskyouaquestion．当我问你问题时不要闭口不语。常见的过去分词作宾语补足语的情况栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS2．过去分词用在使役动词have/get和make的后面作宾语补足语。(1)“have/get＋宾语＋过去分词”表示“让别

人做某事”。◆Hewantstohave/gethiseyesexaminedtomorrow．他明天想去检查眼睛。◆JennyhopesthatMr．SmithwillsuggestagoodwaytohaveherwrittenEngl

ishimprovedinashortperiod．珍妮希望史密斯先生会建议一个好的方法以使她的英语写作在短期内得到提升。栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS(2)在“make＋宾语＋过去分词”这种结

构中，过去分词表示结果。◆TheymanagedtomakethemselvesunderstoodbyusingverysimpleEnglish．他们用很浅易的英语来设法使自己被理解。栏目导引UNI

T4HISTORYANDTRADITIONS3．感官动词see,hear,notice,observe,watch,feel,find等后，可用过去分词作宾语补足语。◆Whenwesawtheroadblockedwithsnow,wedecidedtospendthehol

idayathome．当我们看到道路被雪封住后，我们决定在家过假期。◆Thenextmorningpeoplefoundtheworldoutsidetheirhousescompletelychan

ged．第二天早上，人们发现他们房子外面的世界全变了样。栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS4．表示“意愿；命令”的动词，如like,want,wish,expect,order等可用过去分词作宾语补足语。◆Themanagerorderedtheworkfinishedat

theendofthisweek．经理要求在本周末完成这项工作。5．过去分词用在“with＋宾语＋宾补”这一结构中，过去分词与宾语之间是动宾关系。◆Witheveryproblemsettled,heb

egantothinkofajourney．每一个问题解决后，他开始考虑旅行。栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS【典例2】(2018·天津卷)IneedanewpassportsoIwillhavet

ohavemyphotograph____________(take)．解析：句意：我需要一个新护照，因此我得照张相。本题考查非谓语动词作宾语补足语。宾语myphotograph与take之间为被动关系，且表示让他人去做这件事，因此用过去分词作宾补

。答案：taken栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS1．感官动词(短语)see,watch,observe,lookat,notice,hear,listento,feel等的

宾语补足语主要有三种形式，试比较(以hear为例)：hear＋宾语＋doingsth.听到„„正在做„„，（主动、进行）dosth.听到„„做了„„（主动、完成）done听到„„被做（被动、完成或无时间性）非谓语动

词作宾语补足语的区别栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS◆IheardhersinginganEnglishsongwhenIpassedbyherroomyesterday．昨天经过她房间

时，我听见她正在唱一首英文歌。(主动、正在进行)◆IheardhersinganEnglishsongjustnow．刚才我听见她唱了一首英文歌。(主动、完成)◆TolearnEnglishwell,weshouldfindopportunitiestohearEngl

ishspokenasmuchaspossible．为了学好英语，我们应该尽可能多地听英语。(被动、无时间性)栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS2．使役动词make,have,get,keep后加复合宾语的比较：(1)m

ake＋宾语＋dosth.让„„做某事（主动）done让„„被做（被动）◆Theshockingnewsmademerealizewhatterribleproblemswewouldfac

e．这令人震惊的消息使我意识到我们将面临多么可怕的问题。◆Hespokeslowlyandclearlysothathecouldmakehimselfunderstood．他说得又慢又清楚以便使自己被理解。栏目

导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS(2)have＋宾语＋dosth.使„„做某事（主动）doingsth.使„„持续做某事（主动、进行）done使„„被做（被动）◆Motherhadmegototheshopandbuysomesalt．妈妈

让我去商店买些食盐。◆Hehaduslaughingallthroughthemeal．整顿饭下来他让我们笑个不停。◆Myeldersisterhadherwalletstolenonabuslastmonth．上个月，我姐姐的钱包在公共汽车上被偷了。

栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS(3)get＋宾语＋todosth.使„„做某事（主动）doingsth.使„„开始做某事（主动）done使„„被做（被动）◆Hegotmetoposttheletterforhim．他让我替他寄信。◆Thecaptaingo

tthesoldiersmovingtowardthefrontafterashortrest．休息了片刻之后，上尉让士兵们开始朝前线行进。◆I’llgetmycellphonerepairedtomorrow．我明天要(请人)修一下我的手机。栏目导引UNIT4HISTO

RYANDTRADITIONS(4)keep＋宾语＋doingsth.使„„一直做某事（主动、进行）done使„„被做（被动）◆I’msorrytohavekeptyouwaitingsolong．对不起，让你久等

了。◆Shekepthereyesshutandstayedwhereshewas．她紧闭双眼，待在原地未动。栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS【典例3】(2019·陕西期末)Today,youcanfindastatueofJohnHarvard________

____(stand)infrontoftheUniversityHallinHarvardYard，anditisperhapstheUniversity’sbestknownlandmark．解析：句意：今天，你可以在哈

佛广场的大学礼堂前找到一尊站立着的JohnHarvard的雕像，这也许是这所大学最著名的地标。astatueofJohnHarvard和动词stand之间为逻辑上的主谓关系，故用现在分词作宾语补足语。答案：standing栏目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS栏

目导引UNIT4HISTORYANDTRADITIONS本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放