【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《我爱你，中国》教学设计1-湘艺版.doc，共(3)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-118632.html

以下为本文档部分文字说明：

音乐与诗歌的交融-------艺术歌曲与群众歌曲音乐特点教学目标：情感态度价值观：通过对本课的学习，学生获得掌握区分群众歌曲和艺术歌曲的依据，更能深刻体会诗歌与音乐的交融性。知识与技能：能够带着感情去演唱《水调歌头》，掌握群众歌曲与艺术歌曲的音乐特点。

过程与方法：能够积极跟老师加深音乐对诗歌交融的理解，提高探究能力和听辨能力。教学重点：学生在学习过程中总结艺术歌曲与群众歌曲的音乐特点。教学难点：学生在一堂课中学会运用熟悉旋律，填词。教学过程：导入：播放《送别》旋律，引导同学们进入题材音乐：艺术歌曲新课教学：一艺术歌曲的概念：18世纪末

19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲，统称为艺术歌曲，歌词多采用著名诗歌，侧重表现个人的内心世界。二初听艺术歌曲《水调歌头》。给出简谱。细听《水调歌头》从速度，旋律，节奏三个音乐要素去品味水调歌头表达的情绪。速度：情绪：结构：三师引导

学生学唱《水调歌头》充分的感受歌曲表达得惆怅与柔美，感受艺术歌曲的特点。四艺术歌曲的特点：1演唱形式：独唱2歌词及歌曲侧重点：歌词多采用著名诗歌，侧重点于表达人物内心的世界。3伴奏的作用伴奏占有重要的位置

，它是跟旋律相对应得的。4艺术歌曲的作用：衔接：艺术歌曲像是艺术品主要是供人欣赏，那么提供给群众演唱的群众歌曲又有什么样的的音乐特点呢？我们来听一听群众歌曲《团结就是力量》五用对方式来总结出群众歌曲的音乐特点。艺术歌曲群众歌曲演唱形式歌词伴奏作用六：师生互动，巩固本堂课的教学内容。听辨给三首歌歌曲

让学生听辨群众歌曲和艺术歌曲。1《红豆词》2《听妈妈讲那过去的事情》3《学习雷锋好榜样》4《我爱你，中国》七：知识拓展用听到的《送别》旋律进行填词，这以后请同学把自己的作品用会唱展现出来。填词内容：《再别康桥》《登高》