【文档说明】《（三）简易伴奏的几种常用音型》教学设计6-湘艺版.docx，共(2)页，19.866 KB，由小喜鸽上传

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《幼儿歌曲伴奏理论》教学设计1.教学目标：1.掌握幼儿歌曲伴奏编配的能力2.掌握幼儿歌曲自弹自唱的能力3.培养为他人即兴伴奏的能力4.培养对歌曲具有创造性的演唱能力2.教学重难点：半分解和弦全分解和弦的应用3.导入：直接引入4．分析儿歌特点：1、体裁单一2、篇幅较小3、节奏

规整4、旋律上口5、和声进行清晰明了5.歌曲伴奏的分类1、有歌曲伴奏谱的伴奏2、歌曲即兴伴奏6．歌曲伴奏的重要组成部分1.和弦多用正三和弦（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦）副三和弦（Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级和弦）较少有2.伴奏音型1、柱式和弦（学

生示范）2、半分解和弦3、全分解和弦7.弹好幼儿歌曲伴奏的重要条件1、掌握一定的钢琴弹奏技巧2、掌握一定的乐理知识与和声基础知识3、良好的心理素质总结：儿歌伴奏是幼儿教师必须掌握的一门技能，在工作教学中经常运用，熟练的掌握幼儿歌曲伴奏技巧能为自己的教学增添不少

的光彩，要成为一名优秀的幼儿教师，掌握基础技能至关重要，希望同学们在专业技能上都能收获满满。