【文档说明】高中音乐-歌唱《拓展与探究》PPT课件5-人音版.ppt，共(26)页，758.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-118443.html

以下为本文档部分文字说明：

教学三维目标1、情感态度和价值观目标：通过欣赏音乐片段，使学生们认识到鉴赏音乐其实并不是困难的事情，音乐鉴赏能力是当代高中生基本素质能力。2、知识与技能目标：初步认识音乐要素的基本内容。3、过程和方法目标：通过电影《大碗》片断以及《生日快乐变奏曲》，感受音乐基本要素在音乐中是如何体现出来的。

目录•1、课前习题••2、音乐鉴赏与音乐欣赏的区别••3、音乐基本要素••4、学以致用••5、课堂小结请欣赏请选择1、选择黑板中一种图形来形容听后的感觉2、下列哪项最有可能是此曲的标题A.《大海》C.《命运》D.《悲歌》B.《野蜂飞舞》请连线命运的悲凉春天的生机家

乡的美景节日的欢腾目录•1、课前习题••2、音乐鉴赏与音乐欣赏的区别••3、音乐基本要素••4、学以致用••5、课堂小结音乐鉴赏与欣赏的区别——感悟、鉴别、表现出不同的音乐要素联觉联觉黑色红色色觉听觉联觉联觉各种感觉之间产生的相互作用，即由一种感觉引起其他感觉的心理现象。通感目录•1、课

前习题••2、音乐鉴赏与音乐欣赏的区别••3、音乐基本要素••4、学以致用••5、课堂小结音乐的基本要素节奏力度速度旋律调式和声曲式织体音色节奏·音乐的第一要素，音乐的灵魂·千变万化的组织形式·包含长短、强弱两种因素节奏与节拍·节拍是强拍和弱拍的

组合规律·节奏在音乐中是无处不在的节拍是由重音以及小节线体现出来的力度·是音乐中音的强弱程度·常见的力度标记：弱（p）中弱（mp）中强（mf）强（f）渐强（＜）减弱（＞）速度·音乐进行的快慢称为速度·慢速度给人以精神舒畅、气息宽广、意韵

宁静或悲伤凄凉之感·快速度给人以精神紧张、呼吸急促、情绪激动或欢快喜庆之感旋律·是音乐中表情达意的主要手段·由高低、长短、强弱不同的音，按照一定的序列组合起来的音乐线条·旋律线音乐的基本要素节奏力度速度旋律调式和声曲式织体音

色调式和声曲式织体音色音乐中的音按一定的关系连接起来多声部音乐中音与音之间的关系音乐作品的结构多声部作品中各声部的组合形态由每个发声体的泛音数量及强弱决定目录•1、课前习题••2、音乐鉴赏与音乐欣赏的区别••3、音乐基本要素••4

、学以致用••5、课堂小结复调风格莫扎特风格贝多芬风格圆舞曲风格现代风格音乐的基本要素节奏力度速度旋律调式和声曲式织体音色目录•1、课前习题••2、音乐鉴赏与音乐欣赏的区别••3、音乐基本要素••4、学以致用••5、课堂小结·音乐是听觉的艺术课堂小结·感受纯听觉的美，是音乐鉴赏的基

本方式·分析音乐作品音乐基本要素，能更好的把握作曲家的创作意图，为鉴赏音乐提供最实用的方法