【文档说明】高中音乐-歌唱《拓展与探究》教学设计5-人音版.doc，共(3)页，89.000 KB，由小喜鸽上传

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1声乐专业课——歌唱教学《乡音乡情》课题：声乐专业课——歌唱教学《乡音乡情》教学对象：高二（1）班教学课时：第2课时课前准备：要求学生课前熟唱歌曲《乡音乡情》教学三维目标：（1）知识与技能：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音技能、技巧，较完整地表达声乐作品。

（2）过程与方法：①自主探索：音乐高考对声乐考生的要求。②讲解分析：教师对本歌曲咬字、气息及发音位置等进行分析。③自主学习：学生以小组为单位进行练习及学生自主探讨演唱歌曲。(3）情感态度与价值观：认真领悟歌曲《乡音乡情》将热爱大自然和热爱祖国的情愫融为一体，抒发

了华夏儿女对祖国的挚爱之情。教育学生热爱祖国，热爱大自然。教学内容：1、掌握歌曲的风格特点。2、进一步处理歌曲第一、二乐段的演唱。3、掌握歌唱发音时，咬字吐字的正确方法。教学重点：乡音乡情的正确咬字吐字及发音位置.教学难点：歌曲演唱时，做到字正腔圆

、声情并茂。教法：讲授法、示范法、分析对比法、练习法。教学过程：一、开声训练前的准备：2（1）注意站姿；（2）注意：先吸气，做好准备，再发声。二、开声练习曲要求：第一条：2/45342︱1–‖O在开嗓时喉咙处于放松状态，发“o”元音时，口腔像含着个鸡蛋。保持打开！上

软腭保持高抬！第二条：2/41335︱5ii5︱5331︱1-‖MiMaMiMaMiMaMi由于“i”元音是整个练声曲的开始音，它的位置和状态直接影响到后面元音的腔体和整个练声曲的效果。发“i”元音时打开喉咙以及牙关，不要等到发“a”元音

再突然打开腔体。三、歌曲教学（1）师生共同回顾作品。乡音乡情是徐沛东先生创作的一首充满当地风味的歌曲，他通过对祖国不同地域和不同风情的赞美，将热爱大自然和热爱祖国的情愫融为一体，抒发华夏儿女对祖国挚爱之情。（2）进一步分析歌曲第一段描写游子热爱故乡的情感，演

唱时注意字正腔圆：歌词前四句用四个排比句将情感层层递进。力度一句比一句唱的强。第二乐段是乐曲的抒发爱国的高潮部分。3这连续的高音要气息支撑演唱！兴奋打开，以达到高音圆滑和清亮。（3）歌唱表演（1）以小组为单位分开进行练习作品。（2）小组为主推荐一人进行演唱作品。（3）学生自我评价和相

互探讨演唱效果。（4）歌曲欣赏（播放音乐）请欣赏著名歌唱家演唱歌曲三、小结、演唱及布置作业：（1）按要求进行背唱《乡音乡情》（2）熟悉这首歌的钢琴正谱伴奏。板书设计：（1）课题的书写（2）练声曲。（3）注意歌唱时咬字发音。