【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《第十五节：贝多芬》PPT课件4-人音版.ppt，共(14)页，2.873 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

-----贝多芬1、维也纳古典乐派、风格特征以及代表人物。2、奏鸣曲、奏鸣曲式、交响曲的相关音乐知识。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示（课前请快速阅读预习案的文字资料，掌握以下知识点：）导学：xxx

xxxx2·1.xx|xxx|xxxxxxx拍节奏：――贝多芬晚期的艺术境界授课人：恩施市二中王惠我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到！----贝多芬贝多芬的三个创作时期：早期创作（1794~1802年）中期创作（1802~1812年）晚期创作（18

12~1823年）《第九合唱交响曲》：第四乐章完成于1823年的该曲，在贝多芬全部作品中占有特别突出的地位。这是他在交响乐领域中伟大成就的总结；最集中体现了贝多芬创作的思想境界、革命热情和艺术理想。他花费了六年的时间才完成了这部举世瞩目的巨作。引子

：这段音乐节奏怎样？体现了一种怎样的情感？三个乐章的音乐主题依次重现，也依次被宣叙调所打断，说明什么？《欢乐颂》主题：越来越多的乐器加入主题的演奏代表着什么？《欢乐颂》声乐部分：歌词表达了怎样的思想感情

？体验，唱一唱：思考、讨论、分享：1、苦难是什么？苦难也许能给我们的生命带来什么？2、通过贝多芬的人生经历以及音乐作品，你得到了怎样的人生启示？苦难是化妆的祝福----老师寄语课后延伸：1、课后聆听作品，查阅

资料，谈谈你理解的维也纳古典乐派后期的音乐文化特征。2、除《第九交响曲》之外，你还知道贝多芬哪些音乐作品？请收集其他交响曲的音响资料，下节课上与同学聆听交流。3、海顿、莫扎特、贝多芬是“维也纳古典乐派”的三大音乐巨匠，请各收集海顿

和莫扎特一部的作品，找出古典乐派的共性特征并与贝多芬的音乐风格做一个简单比较。