【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《第十一节：非洲歌舞音乐》教学设计1-人音版.doc，共(3)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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1《非洲歌舞音乐》教学设计【学习目标】1、通过欣赏几首代表性的非洲音乐，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征。2、参与唱、奏、跳的实践活动，从而探讨非洲歌舞音乐中歌舞、乐器、舞蹈三个方面的音乐特点，在自身的体验活动中加深对知识点的

理解。3、初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的功能。【重点难点】重点：欣赏几首非洲民间音乐感受、体验非洲民间音乐风格、特征，在参加实践活动中了解非洲音乐功能。难点：感受、体验非洲音乐的节奏特点。【教学准备】课件、多媒体设备、非洲鼓【教学过程】一、情景设置，导入课题播放南非世界杯主题曲《

WAKAWAKA》片段，教师来一段舞蹈，激发学生的兴趣。提问：音乐有什么特点？音乐来自哪？二、非洲音乐之旅（一）非洲音乐的概念：撒哈拉沙漠以南黑人地区的音乐。2（二）聆听《非洲赞歌》，小组讨论并回答问题

。A．歌曲中出现了哪些声音？B．歌曲演唱有什么特点，是什么样的演唱形式？C.歌曲的伴奏乐器是什么？活动1：师生同唱《非洲赞歌》（三）欣赏《门库尔雅》片段，认识马林巴，总结马林巴的音色特点。非洲木琴——马林巴马林巴是流行于非洲的木琴的总称，是非洲最有代表性的乐器之一。

它的种类多达数百种。有的仅有几个键，有的几十个键。既可以独奏又可以合奏。音乐清脆而流畅，如铃声般叮当而来，又在不断的重复中不断变化。（四）非洲乐器之王——非洲鼓1.了解非洲鼓的相关知识：它的社会地位、功能、种类及持鼓方

式。2.欣赏布隆迪圣鼓《鼓舞》片段，讨论并总结非洲鼓的演奏特点。活动2：模仿练习非洲鼓的节奏，分小组展示（五）热情的非洲舞1.观看非洲部落舞蹈视频片段，小组讨论并总结出非洲舞蹈的特点2.学生回答，教师补充33.学习几个非洲舞蹈动作活动3：全体同学一起合作表演《WAKAWA

KA》三、课堂小结1.请同学们根据本堂课的学习总结一下非洲音乐的特征（从节奏、乐器、歌唱形式等方面回答）2.学生回答，教师总结一、非洲音乐的节奏复杂多变，强劲有力，具有特殊的重要性。二、非洲人偏爱敲击乐器，鼓和马林巴是非洲使用最多的乐器

。三、非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌，即一人领唱众人应和，或轮唱重叠。四、在多数情况下非洲音乐都与舞蹈紧密结合。3.课后作业，课程结束1.除了现代通俗音乐，你还了解哪些音乐形式受非洲音乐的影响？2.新时代的非洲音乐延

续了传统非洲音乐的那些风格及特点？