【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《第二十一节：德彪西》教学设计2-人音版.doc，共(6)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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《印象主义音乐——德彪西》教学设计教学对象：高一年级学生教学分析：印象主义音乐是近现代的一个重要音乐流派，这一流派对当代音乐有着深刻的影响。高中音乐鉴赏第11单元，第21节专门介绍印象主义音乐代表人物德彪西及其作品《大海》和《亚麻色头发的少女》、《月光》等，主要

以《大海》为重点欣赏曲目，旨在引导学生初步感受、体验印象派的风格特点。交响素描《大海》是德彪西创作的一部音乐画卷，它由三幅交响素描组成。生动地描绘了充满阳光的海面上变化无常的景象，描绘了海的气氛和海的性格。本课欣赏的是《大海》之一《海上-从黎明到中午》。课标要求通过学习、鉴赏，了解印

象主义音乐的特点和作曲家德彪西，结合、对照课本上的插图《印象·日出》、《神奈川冲浪里》、《康威尔斯小姐像》等名画，引导学生了解、探索印象主义音乐和美术之间的共通关系。学情分析：德彪西的《大海》是一部很难驾驭的作品，因为其创作技法复杂、专业程度艰深。在一般情况下，引导学生通

过音乐要素、音乐表现手段去认识作品的风格特征是比较容易的，而类似《海上-从黎明到中午》这样的作品却困难得多了，因为它的音乐要素、音乐表现手段并不像常见的音乐作品那样容易把握；但是，任何事物总是在辩证地存在与发展着的，在这节课上，我用多种比较的手法切入，

把美术中的线条图形色彩和不同音乐作品联系比较，把印象派的风景画作品与具有相同意韵的音乐作品联系比较，又把不同乐派的音乐作品联系起来对比欣赏，采用通感联觉的手法，通过让学生直接感受、体验、比较作品音乐的风格，帮助他们更好地理解

作品的意境，进而能顺利地了解印象派音乐的特征。教学目的：1．通过欣赏印象派代表性音乐作品《大海》、《亚麻色头发的少女》《月光》，初步感受和体验印象派音乐的风格特点。2．通过学习、鉴赏，了解印象主义音乐的特点和作曲家德彪

西。3．了解、探索印象主义音乐作品和美术作品之间的共通关系。教学重点：通过印象派绘画作品的导入，使学生了解印象派音乐的特点，欣赏德彪西主要印象派作品《大海》之一《海上-从黎明到中午》，感受、体验其受特有的表现手法及作品风格，从而

对印象主义音乐加深认识。教学难点：结合印象派绘画作品，了解印象主义音乐的特征，创作手法，音乐抽象中的具体，具体中的抽象。从德彪西作品中感受音乐的飘逸、模糊，色彩的变幻等独特的美学思想。教学过程：一、导入新课1、请同

学们欣赏两幅很出名的油画，观察这两幅画的风格有何不同？油画1：清晰、细致、具体、写实油画2：模糊、朦胧、抽象、写意——印象主义画派2、受到印象主义画派的影响19世纪后期法国兴起了印象主义的音乐流派——展示课题：印象主义音乐——播出印象主义音乐介绍短

片二、印象主义音乐与古典主义音乐对比欣赏1、请同学听辨两首名称是《月光》的钢琴曲，哪一首是印象派的音乐作品？为什么？根据学生回答归纳：音乐风格特点作者流派月光1规整的伴奏音型清晰的旋律线条贝多芬古典主义月光2不规整的节奏发展模糊的旋律线条德彪西印象主义三、了解印象主义音乐的创始

人——德彪西1、短片介绍印象主义音乐的创始人——德彪西2、德彪西的印象主义音乐特点：运用模糊的旋律线条，强调音色和和声，表现朦胧的瞬间印象和感受。四、赏析德彪西的交响素描《大海》的第一乐章1、结合日本印象主义

画家葛饰北斋的版画《神奈川的冲浪里》，介绍交响素描《大海》。2、欣赏交响素描《大海》的第一乐章：海上-从黎明到中午（1）、请大家关注音乐的音色、和声、速度、力度等音乐要素的变化，同时请两位同学在黑板上用各种颜色的粉笔展开丰富的联想和想像，记下自己瞬间的感觉，记

录下：从黎明到中午，你对大海的印象。（2）、请两位同学谈谈自己根据音乐现场创作的印象主义的绘画《海上-从黎明到中午》，展示并介绍。3、谈论《大海》：（1）、（通过故事引导、学生参与讨论，培养学生自主探究、合作学习的能力，在思考和讨论过程中加深对乐曲的理解和拓展研究。）

关于本曲，曾有这样一段逸话：本世纪初，巴黎有一位从来没有亲眼见过大海的绅士，在欣赏德彪西的交响音画《大海》时，仿佛真的看到了惊涛拍岸、浪花飞溅的大海景象，这给他留下了不可磨灭的印象。后来当他到海滨旅游时，见到

了真正的大海，反而觉得有些"不够劲"了。待他旅游归来，得以再次欣赏德彪西的交响音画《大海》时，才找回当初的感觉。此时他不禁惊叹道：“哦!这才是大海啊！”在交响素描《大海》问世之初，曾有评论家用“我没有听到大海，没有看到大海，没有感觉到大海”来表示不满，但德彪西认为他要创

造的不是大海的复制品，而是大海的意象。你对此有何看法？并请谈谈你对这部作品的理解。⑵、学生谈大海,说大海，阐述自己的看法和观点。最后老师简结。五、欣赏德彪西的钢琴曲《亚麻色头发的姑娘》1、德彪西的印象主义音乐除了受到印象主义绘画的影响还受到象征主义文学的影响：（

1）展示法国象征主义诗人的诗作《亚麻色头发的姑娘》（2）教师现场配乐朗诵诗歌《亚麻色头发的姑娘》2、展示与这首作品有关的印象派的绘画《康威尔斯小姐像》。3、德彪西从这首象征主义的诗歌和这幅印象主义的绘画中获

得了灵感，创作了这首清新、动听的钢琴曲《亚麻色头发的姑娘》。六、课堂小结印象主义音乐的风格特点：印象主义音乐是19世纪末20世纪初，以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。其音乐风格的主要特征：作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象或感受；在音乐语言上突

破大小调体系，重视和声、织体和配器的色彩；擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。