【文档说明】高中音乐-音乐与舞蹈《音乐与舞蹈》教学设计1-人音版.doc，共(4)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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异国风情—西班牙舞蹈教案教学目标1、让学生对西班牙舞蹈产生兴趣，积极投入情感，能以积极的态度主动了解西班牙舞蹈，并进行相关的学习与体验活动。2、初步了解西班牙舞蹈的音乐特点，了解其产生的历史文化背景及社会艺术价值。3、学会从节奏入手赏析音乐的

方法，掌握西班牙舞蹈的节奏特点，能对舞蹈的社会功能作出自己见解。教学重点初步了解西班牙舞蹈特点及西班牙舞蹈的节奏特点。教学难点积极参与课堂中的探究、体验活动、准确拍打舞曲节奏，并乐意学跳简单的舞蹈动作。教学教具多媒体、音响设备、课件、部分拍打节奏的乐器等。教学过程一、组织教学课前播放音乐，渲染

课堂气氛二、导入新课教师跳一段西班牙舞蹈引导学生们进入今天的课堂西班牙舞蹈。三、新课教学1、①首先欣赏图片西班牙的国旗、首都及西班牙建筑。(课件播放）②简介：西班牙国粹“弗拉门戈”，舞蹈家说它是一种舞蹈艺术，歌唱家说它是一种音乐风格，演奏家说它是一种吉他弹奏技巧，而吉普赛人说它是一种

快乐！③欣赏西班牙国粹“弗拉门戈”，思考弗拉门戈是一种什么表演形式？④起源：公元8世纪起，阿拉伯人在此建立了西哈里发帝国，统治延续了700多年，从15世纪中起，吉卜赛人又大量移民此地。因此，既有阿拉伯

文化的巨大影响，又有吉卜赛人歌舞艺术的强大魅力，使这个地区变成了欧洲最具有异国风味、东方色彩的地方，正是在这样的背景下产生了弗拉门戈艺术。⑤归纳：弗拉门戈是西班牙的一种综合性艺术，它融舞蹈、歌唱、器乐于一体。⑥弗拉门戈舞蹈：不仅可以展现出热情、奔放、优美、刚健，同

时也可以展现出愤怒、哀伤、隐忍和爆发，形象地体现了西班牙人的民族气质。⑦弗拉门戈舞蹈中运用最多的乐器——响板：流行于西班牙民间的打击乐器(图片展示)⑧欣赏带有响板伴奏的弗拉门戈舞蹈，思考其表情特点、动作特点、节奏特点。表情特点：紧皱

眉头，面部表情忧郁；动作特点：注重脚跟、手腕、臂、腰臀的表演，舞蹈者利用手中的响板使音乐有节奏感，能与观众心心相应，气氛十分热烈。节奏特点：以3/4为主。⑨介绍西班牙舞蹈弗拉门戈中常见的伴奏乐器：吉他、铃鼓、萨克斯。(图片展示）⑩体验环节：跟着教师学打拍3/4，利用教学道具(敲打

乐器等）一起体验西班牙舞蹈的节奏。2、除了弗拉门戈舞蹈，一说到西班牙大家都会联想到的是——西班牙斗牛舞。①起源：西班牙古代宗教活动(杀牛供神祭品)，13世纪西班牙开始将这种祭神活动演变成赛牛表演(而真正斗牛表演是从18世纪中叶开始)，每年3月—11月是西班牙的斗牛

节，通常以星期四和星期日为斗牛日，使用4百公斤的非洲纯种公牛，获胜的斗牛士可将帽子抛向观众，或接受观众的欢呼、掌声、鲜花。②简介：《斗牛舞》中男士模仿斗牛士，女士则象征斗牛士手中的红色斗篷，因此，男士必须保

持一种强壮英武的姿态，女士则要与男士默契配合，共同战胜野牛。③欣赏《斗牛舞》，思考其节奏特点及动作特点。④归纳：节奏特点：以2/4为主。动作特点：男：力度强、舞姿挺拔、重心在脚底。女：突出线条优美、自由流畅、大幅度的旋转及跳跃。⑤介绍斗牛舞曲中常见的伴奏乐器

：电子琴、小号、贝斯、小提琴、架子鼓。(图片展示)⑥随着同学小提琴伴奏，大家一起学习体验简单的斗牛舞步及动作。3、总结弗拉门戈与斗牛舞的区别区别节奏是否用响板舞蹈形式舞蹈动作服饰弗拉门戈以3/4为主。用

的最多单人或双人手腕不停翻转以及脚跟用力踩地舞衣比较随意斗牛舞以2/4为主。不用基本上都是双人注重男女之间的互动舞衣一般为红色